Мактабгача таълим педагогикаси

бирлар орқали амалга оширилади.
Таълим-тарбия ишларини муваффақиятли амалга 
ошириш болалар боғчасидаги педагогик 
жараённинг 
ҳар бир фаолият турини тўғри ташкил этишга 
боғлиқцир.
Болалар боғчасининг педагогик жараёнида таълим 
муҳим аҳамият касб этади ва кундалик ҳаёт, ўйин, 
меҳнат, машғулотлар орқали 
амалга оширилади. 
Машғулотда таълим ва тарбия вазифалари ҳал этилади. 
Болалар теварак-атрофдаги ҳаёт ва табиат билан тани- 
шиш, нутқ ўстириш, савод ўргатиш, математика, жис­
моний маданият, тасвирий фаолият, мусиқа бўйича энг 
оддий тасаввур ва билимларни, малака ҳамда кўникма 
системасини эгаллаб оладилар. Болалар эгаллаб олиш- 
лари керак бўлган билим, малака ва кўникмалар болалар 
боғчаси дастурида белгилаб берилган бўлиб, у болалар­
нинг умумий ривожланиши ва уларни мактаб таълимига 
тайёрлашда муҳим аҳамиятга эга. 
Машғулотларда 
таълим бериш дидактика тамойиллари асосида болалар­
нинг ёш ва ўзига хос хусусиятларини эътиборга олиб, 
маълум изчилликда олиб борилади, мазмуни секин-аста 
мураккаблаштириб борилади. Натижада, у ривожланти- 
рувчи ва тарбияловчи хусусиятга эга бўлади.
Дастурда ҳар 
бир ёш гуруҳида ҳафта давомида
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

ўтказиладиган машғулотлар сони ва ҳар бир машғулот 
қанча давом этиши белгилаб қўйилган. Тарбиячи мана 
шунга асосланиб, ўзининг ҳафталик машғулотлар жад- 
валини тузади, бу таълимнинг ҳамма бўлимлари бўйича 
белгиланган таълим-тарбия ишларини тўғри тақсимлаш 
ва бир хилда амалга оширишга имкон яратади. 
Машғулотлар жадвалини тузишда қуйидаги талабларга