Мактабгача таълим педагогикаси

чуқурроқ 
идрок эти ш и , уларни ушлаш, улар билан 
муомалада 
бўлганда хилм а-хил сезгилар 
иш тирок 
этиш и ҳам ж уда муҳим дир д е б билади. Ш унинг учун 
тарбиячи сен со р тарбиянинг ана шу том онларига ало- 
ҳида эъ ти бор бериш и л ози м бўлади. Тарбиячи болалар­
га б и р ор топ ш и ри қ берганида, масалан, бую м ларни бир 
ж ой дан иккинчи ж ойга оли б қўйиш да уларни оғирли - 
гини \ и с қилиш , бую м н и қўлга олиб унин г сирти ни с е -
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

зиш ва си ф ати н и силлиқ ёки ғади р-будурл и ги н и , и с с и қ  
ёки совуқлигини ва шунга ўхш аш ларни аниқлаш и к е ­
рак.
Б олаларнинг ёш и улғайиб, ҳаёт таж рибалари о р т и ­
ш и, ш ароитларнинг ўзгариш и б и л а н и др ок этиш ж а р а ё­
ни ва унга қўйиладиган талаб ҳам м ураккаблаш ади.
Навбатчилар ётоқларнинг катта-кичиклиги, чуқур 
ёки ю зали ги ни, пиёла ва ч и нни и ди ш л арн и н г оғи рл и - 
гини, 
си р ти н и н г 
силли қлигин и, 
уш лаганда 
со в уқ - 
роқлигини, пластм асса 
бую м л ар и н и н г ен ги л л и ги н и  
ҳис қиладилар.
С ен сор
тарби янин г м азм ун и у з ичига теварак- 
атрофдаги ҳамма с ен со р белгиларни қамраб олади. Б у- 
лар болаларнинг ҳамма фаолиятлари орқали амалга 
ош ирилади.
Бу ёш даги болаларга рангларни ф арқ қилиш ва 
уларнинг 
н ом и н и
айтиш 
ўргатилади, 
ранг туслари 
буёқлар ҳақида тасаввурлар ш акллантирилади.
С езги ва идрок би р ор мақсадга қаратилган м азм у н -