Мактабгача таълим педагогикаси
|
Maktabgacha tarbiya pedagogikasi (Shoira Shodmonova)
|
иж тим оий онг
ш аклларидан бири бўлиб, иж тим оий тартиб қоида бў л и б , бу тартиб қоида иж тим оий ҳаётнинг барча соҳаларида киш и ларнин г хатти- ҳаракатини тартибга солиш в ази ф аси н и баж аради. А хлоқ ш ахе тараққиётининг ю қори босқ и ч и бўлган маънавий м ойи ллик ни а со си н и , п о й девор и н и ташкил этади. А хлоқ киш и ларнин г хулқ-атвор меъёрлари ва қ ои дал ар и ғи , уларнинг ўз-ўзи га, бош қа киш иларга, меҳнатга, жамиятга м уносабати каби ахлоқий туш унча- ларни ўз ичига олувчи иж тим оий о н г н и н г алоҳида ш ак- www.ziyouz.com kutubxonasi лидир. А хлоқ тарихий хусусиятга эга, чунки у киш илик жамиятда авлодлар том он и дан тўпланган ахлоқий таж - рибалар ва м уносабатларни акс эттиради. Зеро, ах- лоқ си з, ахлоқий талаб ҳамда уларда и ф ода этилган ғояларсиз ш ахснинг руҳан ва ж и см он ан етуклигининг асоси бўлган маънавий комиллик шаклланади. Д ем ак, и н со н н и н г баркамоллиги, аввало, унинг маънавий жиҳатдан етуклиги билан белгиланади. Б изнин г назарим изда, шахе маънавияти унинг о н гида кечадиган иж обий мазмунга эга ўй фикрлари, н и - ятлар, ғоялар, назария ва таълимотлар м азм унининг амалий фаолиятидаги татбиқида нам оён бўлувчи руҳий жараёндир. Ш уни алоҳида таъкидлаш ж оизки, шахе маънавияти асоси да иж обий мазмунга эга б ў л г а н , ўй Download Do'stlaringiz bilan baham: 
|