Ma'ruza lotincha

II . O'qituvchilar tarkibi bilan ishlash. Uning mazmuni - qo'shma faoliyatni tashkil etish va mutaxassislar va butun professor-o'qituvchilar o'rtasida hamkorlik qilish uchun motivatsiyani shakllantirish. Ishning asosiy shakllari:
1) проведение семинаров, совещаний, педсоветов, педконсилиумов на темы «Работа с трудновоспитуемыми», «Работа с семьями педагогически запущенных детей», «Проблемы трудных детей и трудного детства», «Проблемы учебной дисциплины», «Правовое воспитание: проблемы, пути решения " va hokazo. Bunda huquqiy ta’lim o‘qituvchi-tashkilotchisi ham yetakchi, ham faol ishtirokchi vazifasini bajaradi. U jamoaga "qiyin" o'smirlarning muammolari haqida ma'lumot beradi va mutaxassislarning birgalikdagi harakatlarini muhokama qilishni, huquqiy madaniyatni shakllantirishda o'qituvchilar va o'smirlarning o'zaro munosabatlari muammosini hal qilishda yondashuvlarni izlashni boshlaydi;
2) o'qituvchilar, sinf rahbarlari bilan individual uchrashuvlar, maslahatlar, suhbatlar , har bir o'quvchining xususiyatlarini hisobga olgan holda aniq o'quvchilar uchun qiyinchiliklarning sabablari va yumshoq o'quv sharoitlarini yaratish imkoniyatlarini birgalikda muhokama qilish;
3) o'qituvchilar o'rtasida huquqiy bilimlarni oshirish ;
4) kurslarni tashkil etish tayyorlash uchun "qiyin" bolalar bilan ishlash;
5) sinf rahbarlari, fan o'qituvchilari ishida ijtimoiy-pedagogik va psixologik yordam ko'rsatish ;
6) psixologik treninglar o'tkazish psixo-emotsional kuchlanishni, "hissiy yonish" sindromini bartaraf etish uchun;
7) maktab ma’muriyati, sinf rahbarlari, fan o‘qituvchilari, psixolog, voyaga yetmaganlar ishlari bo‘yicha inspektor va boshqa mutaxassislar (zarurat tug‘ilganda) ishtirokida profilaktika kengashlari ishini tashkil etish .
III . Oilaviy ish. Ota-onalarda turli og'ishlarning oldini olish, shuningdek, ularning pedagogik va huquqiy madaniyatini oshirish bo'yicha birgalikdagi faoliyatga ijobiy motivatsiyani shakllantirishga qaratilgan; axloqiy, huquqiy, jinsiy va boshqa turdagi ta'lim masalalari bo'yicha axborot berish, "qiyin" bolalarni tarbiyalash va o'qitishda yordam ko'rsatish.
Ota-onalarning huquqiy bilimlarini targ‘ib qilishga yo‘naltirilgan huquqiy umumbashariy ta’limni tashkil etish ishning jihatlaridan biridir . Kabi ta'lim shakllaridan foydalanish maqsadga muvofiqdir “Qiyin o‘smir”, “Oilaning huquq va majburiyatlari”, “Voyaga yetmagan bolalarning huquqbuzarliklari uchun ota-onalarning ma’muriy javobgarligi” mavzularida ota-onalar yig‘ilishlari, ma’ruzalar, seminarlar, prokuratura, huquqni muhofaza qiluvchi organlar vakillari, advokatlar bilan uchrashuvlar qiziqtirgan masalalar.
Ota-onalarning pedagogik madaniyatini, oilaning pedagogik salohiyatini oshirishga psixologik-pedagogik umumiy ta'lim yordam beradi, uning asosiy shakllari ota-onalar yig'ilishlari, ma'ruzalar, seminarlar, "Otalar va bolalar" mavzusidagi psixologik treninglardir. o'smirlik bo'yicha maslahatlar, bolalar bilan ziddiyatli vaziyatlarda xatti-harakatlar qoidalarini o'rgatish; ota-onalarning sog'liqni saqlash xodimlari bilan tematik uchrashuvlari.
Maktabda olib borilayotgan profilaktika ishlari farzand tarbiyasidan qochayotgan oilalarni, nosog‘lom oilalarni aniqlash va ular bilan oila a’zolarining g‘ayriijtimoiy xatti-harakatlarining (mastlik, giyohvandlik, giyohvandlik) oldini olishga qaratilgan . Bunday holda, quyidagi shakllardan foydalanish mumkin: ota-onalar yig'ilishlari, ijtimoiy og'ishlarning oldini olish bo'yicha ma'ruzalar (masalan, "Giyohvandlik va giyohvandlikning oldini olish", "Oilaviy alkogolizm" va boshqalar); uyga tashrif buyurish (voyaga etmaganlar inspektori, sinf rahbari bilan birgalikda reydlar); ota-onalarni profilaktika kengashiga maktabga chaqirish; individual suhbatlar, oilaviy tarbiya bo'yicha maslahatlar.
bo'sh vaqtlarini faol o'tkazish, ota-onalar va ularning farzandlari tomonidan ijtimoiy ko'rinishlarning oldini olish uchun bo'sh vaqtlarini tashkil etishdir (maktab ta'tillarini birgalikda o'tkazish; diqqatga sazovor joylar va sayyohlik tadbirlari ; oilaviy dam olish kunlari klublarini tashkil etish va boshqalar).