Маърузалар

3-ilova.
K L A S T E R
Klaster tuzish qoidasi

1. Xayolingizga kelgan barcha tushunchalarni yozing. G‘oya sifatini muhokama qilmang:

ularni oddiy holda yozing.
2. Orfografiya va boshqa omillarga e’tibor bermang.
3. Ajratilgan vaqt tugaguncha yozuvni to‘xtatmang. Agarda fikrlar kelishi birdan to‘xtasa,
u holda qog‘ozga rasm chizing, qachonki to‘la fikrlar paydo bo‘lmaguncha.
4. Ko‘proq aloqada bo‘lishga harakat qiling. Tushunchalar soni, oqimi va ular
o‘rtasidagi o‘zaro aloqadorlik bo‘yicha chegaralanmang.
4-ilova
Baholash ko‘rsatkichlari va mezonlari
Har bir guruh boshqa guruhlar taqdimotni baholaydi, mezonlar bo‘yicha ballarni jamlaydi.

Baholash ko‘rsatkichlari va mezonlari	Maksimal ball	1-guruh	2-guruh	3-guruh
Savolga javob	1,2
	0,4
	0,4
- mantiqiylik, aniqlik, xulosalarning qisqaligi	0,4
Taqdimot:	1,4
- javoblarning aniqligi va tushunarliligi;	1,0
- har bir guruh ishtirokchining faolligi (savollar,qo‘shimchalar).	0,4
Reglament	0,4
Umumiy ballar yig‘indisi	3,0

Guruh ishini umumlashtiruvchi baho

Guruh	1	2	3	Umumiy ball	Baho (umuiy ballga bo‘linadi) 2,2 -3 ball – «a’lo» 1,2 - 2 ball – «yaxshi» 0,5 – 1,1 ball – «qon-li» 0-0,5 ball – «yomon»
1	-
2		-
3			-

3 – AMALIY MASHG‘ULOT TA’LIM TEXNOLOGIYASI MODULI

3-mashg‘ulot	“Ijodiy metod va adabiyotshunoslik metodlari masalasi” mavzusi bo‘yicha amaliy mashg‘ulotg ta’lim texnologiyasi
Vaqti - 2 soat	Talabalar soni: 6 nafar
O‘quv mashg‘ulot shakli	Bilimlarni kengaytirish va chuqurlashtirish bo‘yicha amaliy mashg‘ulot.
Amaliy mashg‘ulot rejasi	1. Metod va metodologiya istilohlari. 2. Ijodiy metod haqida. 3. Ijodiy metod bilan adabiyotshunoslik metodlarining farqi.
Mashg‘ulot maqsadi: mavzu bo‘yicha bilimlarni mustahkamlash va chuqurlashtirish, ko‘nikma va malakalarni rivojlantirish va mustahkamlash.
Pedagogik vazifalar: - mavzu bo‘yicha bilimlarni kengaytirish va chuqurlashtirish; - bilimlarni taqqoslashni, umumlashtirish va tahlilni tizimlashtirish ko‘nikmasini hosil qilish; - o‘z fikrni shakllantirish va bildirish jarayonini tashkil qilish; -kommunikativ, guruhda ishlash ko‘nikma-larini rivojlantirish.		O‘quv faoliyatining natijalari: Talaba quyidagilarni bajara oladi: - metod va metodologiya atamlarining o‘ziga xosligi va farqini bilib oladi; - ijodi metod haqidagi bilimga ega bo‘ladi; - ijodiy metod bilan adabiyotshunoslik metodlarini tushuntirib bera oladi; - guruhda ishlash ko‘nikmalarini rivojlantiradi.
O‘qitish usullari va texnikasi		Birgalikda o‘qish, munozara, taqdimot, Blits so‘rov, grafik tashkil etuvchilar.
O‘qitish vositalari		Ma’ruza matni, marker, skotch, qog‘oz
O‘qitish shakllari		Guruhli, jamoaviy.
O‘qitish sharoitlari		Guruhlarda ishlashga moslashtirilgan auditoriya.

Amaliy mashg‘ulotning texnologik xaritasi

Bosqichlar, vaqti	Faoliyat mazmuni
	Ta’lim beruvchi	Ta’lim oluvchilar
1-bosqich. Kirish (5 min.)	1.1. O‘quv mashg‘ulotining mavzusi maqsadi, rejalashtirilgan natijasi va uni o‘tkazish rejasini aytadi. O‘qitish guruhlarda ishlash texnologiyasi asosida olib borilishini e’lon qiladi. 1.2. Mavzuning tayanch iboralari asosida blits-so‘rov o‘tkazadi. 1.3. Talabadan javobni eshitadi va mavzu muhokamasi guruhlarga ishlar taqdimotidan so‘ng davom etishini e’lon qiladi. Har bir talaba guruh bahosiga mos ravishda baho olishini tushuntiradi, guruhlarda ishlash qoidalari bilan tanishtiradi (1-ilova). Guruhlarda ishlash natijasi plakat qog‘ozlarda ko‘rsatilishi kerakligini ma’lum qiladi.	1.1. Tinglaydilar, yozib oladilar. 1.2. Savollarga javob beradilar
2-bosqich. Asosiy (20 min.)	2.1. Talabalarni 3 guruhga ajratadi. O‘quv topshiriqlarini tarqatadi (2-ilova). Vazifa butun guruh tomonidan bajarilishini e’lon qiladi. Vazifani bajarishda darslik, ma’ruza matnlari va boshqa qo‘llanmalardan foydalanish mumkinligini ta’kidlaydi. O‘quv natijalarini eslatadi. Guruhlarda ishlashni boshlashni e’lon qiladi.	2.1. O‘quv topshiriqlarini baholash ko‘rsatkichlari va mezonlari bilan tanishadilar. Vazifani bajaradilar
3-bosqich. Taqdimot (45 min.)	3.1. Taqdimot va guruhlarda ishlash natijalarini o‘zaro baholashni tashkil etadi. Javoblarni sharhlaydi, bilimlarni umumlashtiradi, vazifani bajarish jarayonidagi asosiy xulosalarga e’tiborni qaratadi.	3.1. Taqdimot qilishadi, qo‘shimchalar qilishadi, baholashadi.
4-bosqich. YAkuniy (10 min.)	4.1. Mashg‘ulotga yakun yasaydi faol ishtirok etgan talabalarni rag‘batlantiradi. 4.2. Mustaqil ish uchun vazifa beradi. Mavzu bo‘yicha XX asr o‘zbek adabiyoti namunalari asosida misollar topish va tahlil qilish	4.1. Tinglaydilar, aniqlashtiradilar. 4.2. Mustaqil ish uchun vazifani yozib oladilar.