Mashg‘ulot ʋ 1 Mavzu: Tibbiy psixologiyaga kirish, maqsadi va vazifalari. Tibbiyot psixologiyasida tekshirish usullari. Tibbiyot psixologiyasi yosh aspektida. Sezgi, idrok, hissiyot normada, tekshirish usullari

Verbal:

• 
  savol berish,
  
• 
  bemor gaplarini to‘g‘ri tushunish, uning hissiyotlarini to‘g‘ri aks ettirish.
  

Noverbal:

• 
  ishora orqali o‘tirishga taklif qilish jilmayish,
  
• 
  bosh bilan tasdiqlash,
  
• 
  yig‘layotgan bemor yelkasiga urib qo‘yish va h.k.
  

Ma’lumotni qabul qilish: Verbal:
-tinglash,
-bemor hislarini tushunish.
Noverbal:

• 
  ovoz o‘zgarishini kuzatish,
  
• 
  terlashi qizarishini, qo‘llarini chalkashtirishini kuzatish.
  

Va nihoyat bemor va shifokor ma’lumot almashgandan so‘ng yakuniy bosqichga o‘tiladi.

1. 
   Vrach bemorga minnatdorchilik bildirishi, bemorni suhbat davomidagi negativ tuyg‘ularini aytish masalan hayajonlanganini.
   
2. 
   Intervyu xulosasini qisqa bayoni va keyingi etap haqida aytish
   
3. 
   Va intervyu oxirida “syokin tipdagi bomba” fenomenini hisobga olib bemorga pozitiv malumotlar berish uni qo‘llash.
   

Sog‘lom bola psixologiyasi

Sog‘lom bola psixologiyasi va o‘zini tutish asoslari va o‘zini o‘rganish aktual muammo xisoblanadi. Maktabgacha bo‘lgan bolalik bola psixik rivojlanishining katta va javobgar davridir. Shu davrda shaxsiyat rivojlanishi boshlanadi. Maktabgacha bo‘lgan davr oralig‘ida bolada faqatgina ruxiy funksiyalar rivojlanmasdan tafakkurning murakkab ko‘rinishlari masalan o‘yin kattalar bilan muloqotlar rivojlanishi mumkin. Uyinchoqlar yordamida bola rang, shakli ovozi va boshqalar bilan tanishadi. Keyin u - qila boshlaydi: otishni uyinchoqlarni, siqishni va boshqalarni o‘rganadi.
Kommunikativ tayyyorgarlik – odamlar bilan qonuniy va norma bo‘yicha muloqot qilishda ko‘rinadai. maktabgacha bo‘lgan yillarda bolalarning sotsializatsiyasi agressivligi kuchayadi. Ular boshqalarining ruxiy stress xolatlariga adekvat reaksiya qiladi.
Kognetiv tayyorgarlik – bunda bilish protsessorlarini rivojlanish: diqqat, fikrlash xotira, tasurot.
Animizm – jonsiz narsalarga va xayvonlarga insoniy xislatlarni berish (misol: tulki – ayyor, ayiq – qo‘pol, kuchuk – vofodor.).
Shaxsiy tayyorgarlik – samaaktualizatsiyada ko‘rinadi. Inson o‘zini xursandchilik bilan qanday inson, u shunaqa, sevgi va zavq bilan o‘zini namoyon qiladi. Qizlar bu ko‘rinish lotofatli ekanligi bilan, o‘g‘il bollalarda esa effektivlik bilan na’moyon bo‘ladi.
Shaxsiyatni davo qilish – muvoffaqiyatli va mukoffaqiyatsiz yo‘llar bilan rivojlanadi. Bola boshqalar oldidagi o‘zining ustunligi bilan tasdiqlanadi.
Men konsepsiyasining – rivojlanishi o‘zida uchta aspektn oladi:
Baxolash aspekti – bola o‘zini qiyin baxolaydi.
Kognetiv aspekt – o‘ziga nisbatan imkoniyatlari ko‘rinishida nomoyon bo‘ladi.
Emotsional aspekt – agar katta odam o‘zini yoshligini eslay olsa bunda emotsional fon rol o‘ynaydi. Bunda bolalarni chizgan rasmlari orqali yaxshi tushinladi.