“matematika darslarida zamonaviy ta’lim texnologiyalari”

Kurs ishining maqsadi  umumta’lim o‘qituvchilari amaliyotida zamonaviy pedagogik texnologiyalarni ko‘rib chiqish va ulardan matematika fanini o‘rganish motivatsiyasini shakllantirish uchun foydalanishdan iborat.
Tadqiqot maqsadlari  :
1. Zamonaviy ta'lim texnologiyalarini ko'rib chiqing, ularni tasniflang.
2. Boshlang’ich va o’rta maktablarda matematika darslarida o’quv jarayonini tashkil etishda zamonaviy ta’lim texnologiyalarining tuzilishi va mazmunini ochib berish.
3. Umumta’lim maktabida matematika darslariga nisbatan eng samarali zamonaviy ta’lim texnologiyalarini belgilang.
Tadqiqot ob'ekti  - zamonaviy ta'lim texnologiyalari.
Tadqiqot mavzusi  umumta'lim maktabida matematikani o'qitishning zamonaviy ta'lim texnologiyalari.
Tadqiqotning farazi  shundan iboratki, zamonaviy ta'lim texnologiyalarini tanlash va qo'llash talabalarning matematikani o'rganishga bo'lgan ishtiyoqini oshirishga ta'sir qiladi.
Tadqiqot usullari: ushbu mavzu bo'yicha psixologik-pedagogik adabiyotlarni nazariy tahlil qilish, ushbu mavzu bo'yicha o'qituvchilar tajribasini o'rganish va umumlashtirish. 
Ishning tuzilishi: ish kirish, 2 bob, xulosa, foydalanilgan adabiyotlar ro'yxati, ilovadan iborat. 

1. ZAMONAVIY TA'LIM TEXNOLOGIYALARINI QO'LLANISHNING ILMIY-NAZARIY ASOSLARI.

1. Ta’lim jarayonida zamonaviy ta’lim texnologiyalaridan foydalanishni nazariy asoslash

Umumiy ta'limning federal davlat ta'lim standartlari o'quvchi shaxsini rivojlantirishning asosiy vazifasini qo'ydi.
Ushbu muammoni hal qilish zamonaviy maktabga yangi standartni amalga oshiruvchi o'qituvchi faoliyatidagi tub o'zgarishlarni belgilaydigan o'quv jarayonini tashkil etishda tizimli-faollik yondashuvini joriy etishni o'z ichiga oladi. Natijada ta'lim texnologiyalari ham o'zgarmoqda. 
Ta'lim texnologiyasi nima?
Pedagogik texnologiya  - bu shaxsni atrofdagi voqelikning sub'ekti sifatida har tomonlama rivojlantirish maqsadida o'qituvchi tomonidan tashkil etilgan bolalar bilan o'zaro muloqot jarayonida ta'sir qilish xarakterini ilmiy asoslangan tanlash.
Ta'lim texnologiyalarining paydo bo'lishi va amaliy qo'llanilishining asosiy sabablarini aniqlash mumkin:

• 
  talabalarning psixofizik xususiyatlarini hisobga olishga imkon beradigan zamonaviy ta'lim texnologiyalarining psixologik-pedagogik yo'nalishi;
  
• 
  o'quvchining mustaqil o'quv faoliyatini pedagogik loyihalash orqali ta'lim jarayonida bolaning ob'ekt pozitsiyasini o'zgartirish;
  
• 
  kafolatlangan ta'lim natijalarini ta'minlash va olingan natijalarni yakuniy va oraliq, keyinchalik ularni tuzatish bilan diagnostika qilish;
  
• 
  - har qanday o'qituvchi tomonidan texnologiyadan foydalanish imkoniyati (individual pedagogik ijodkorlikni saqlab qolgan holda) va o'qituvchining malaka darajasidan qat'i nazar, natijalarga erishish. [o'n bir]
  

V.P.ning so'zlariga ko'ra. Bespalko "Maktabni yangilash faqat pedagogik texnologiyani ilmiy asoslangan takomillashtirish orqali mumkin bo'ladi, bu o'qituvchining afsonaviy pedagogik mahoratiga umid qilmasdan, muvaffaqiyatni kafolatlaydigan qat'iy ilmiy loyihalash va sinfda pedagogik jarayonlarni aniq takrorlashni o'z ichiga oladi. hech qayerda." [1, 3-bet]
Pedagogik texnologiya o'qituvchining o'quvchiga ta'sir ko'rsatishni tashkil etish bo'yicha kasbiy ahamiyatli ko'nikmalar tizimini ochib beradi, pedagogik faoliyatning texnologik samaradorligini tushunish yo'lini taklif qiladi.
Texnologiya deganda kafolatlangan natijaga erishish yo‘li, ta’lim jarayonini loyihalash va amalga oshirish imkonini beruvchi metodlar, metodlar, vositalar majmuini tushunamiz. Bu quyidagilardan iborat kompleks:

• 
  rejalashtirilgan ta'lim natijalari haqidagi g'oyalar;
  
• 
  ta'lim modellari to'plami;
  
• 
  berilgan aniq shartlar uchun optimal modelni tanlash mezonlari.
  

O'quv jarayonida yangi texnologiyalarni qo'llash orqali an'anaviy darsdan voz kechish o'quv muhitining monotonligi va o'quv jarayonining monotonligini yo'q qilishga imkon beradi, o'quvchilarning faoliyat turlarini o'zgartirish uchun sharoit yaratadi va o'qitish tamoyillarini amalga oshirishga imkon beradi. salomatlikni tejash. Mavzu mazmuni, darsning maqsadlari, o'quvchilarning tayyorgarlik darajasi, ularning ta'lim ehtiyojlarini qondirish imkoniyati, o'quvchilarning yosh toifasiga qarab texnologiyani tanlash tavsiya etiladi. [2]
Keyinchalik, biz zamonaviy texnologiyalarning xususiyatlari va tasnifi bilan tanishamiz.

2.