Мавжуд муаммолар §

чп
«I • • QxoMjil
/ Э U»iPMhtn<
kVI'MMilklU*



Рмупьппш тести

Yana ko'proq oqlshingiz kerak.

lIlMt)****"¹"* *’ *«**» ^4U
BauiOtiixu I **
,Uw«v'***^u* ^U **
0"

²'3.4-расм. 2-тоифадаги тест
бажариб булингандан с^нг
натижаларини куриш, берилган
Жавобларни тахдил килиш

2.3.5-расм. 3-тоифадаги тест
бажариб булингандан сунг косил
буладиган ойна. Бу ойнада
натижаларини к^риб, берилган
жавобларни тахлил килиб
булмайди.
Ь htwl
Л-гомфа нч । nipHiiH пажарнш жпрпбнида санолларгп ruH.nuhUH Темт 6\ Kuh|»nau ivct Самирши жпри^нилл хпм. нкуилццц_и|д^ e\’Hi \ам жааобчарнн iVrpn (he и iioiyrpiiiini иии гскшмриб буимнй_Ди Факлп нна умумнй нашжанн кУрсптадн холос (2.1.5 рпсм).
Гаклнм жарггённнн компмогсрлтитнрнш учун укун курсидщ_и бери адиган барча макиумоглар шмонаний куриишигн кслтирилди. Мпсол_П11 автамаглаштирнлган пчт сннонларн ннпкил ннлди инУкун жара£иид_а ф1ланнлмома. Лскнн бахолашнннг бу турини янпда оммалашгириш гакомнллаип нр»цц буйнча ншларнн umiijii а ошириш inpyp деб хисоблаймш.

2.3.6-расм. Автоматлаштирилган тест дастурининг такомиллаштириш

структурам

Узбекистан Республикам Президентининг 2018 йил 5 июндаги I 3775-сон “Олий таълим муассасаларида таълим сифатини ошириш
_(|р|„,«Г о_Шир„„

" ""»»»„ ж,_лД, ,,«« «арш'гаи бахоиаш
^._вЧилар орасидаги муносабат хамда _фвнни„_г ^,Ц[’ "^а ^'Ф-сор- ^ткилншга 2.3.6-расмдаги сгру_{К1ура Мое ({еш}^^,а'"^{ТИРИЛИ,,Жни} «н
Олнй укув юртлари фаолияти
^.пантиришда алий Укув юртларидаги Укитиш ^Ме,°"^ларни



•>^мн«1илад_{И ва} уларнинг л
— „ра. 35 фон™ _{эиг юкор}„ _бшмр --Ц-P» I уялувчиларнинг рейтинг баллини хисоблашда, уларнинг
шаштирилиши асосий факторлардан хисобланади.

даре бериши ва
^зеи индексига асосий эътибор _{каратилади} .*™ ^{ИЛМИЙ сало}^
2.3.6-расмда берилган структура [ J 39] буйича аник ишлар килинди. Бунда талабаларнинг билимини онлайн назорат килиш, уларнинг уиаштириш курсаткичларини тахдил килиш буйича янгича алгоритм ишлаб чнкилган. Бунинг натижасида фан укитувчиси талабаларнинг тест саволларига бераётган жавобларини бевосита онлайн тахлил килиш нмкониятига эга. Бу орцали талабалар жавобларни к?риш оркали ЗДштириш даражаларини билишлари мумкин булади. Фан укитувчиси ^?шбаларнинг натижаларига караб тегишли хулоса чикаради, яъни кайси ^ларга _ноту_{фИ жавоб} берайтанлиги хакидаги маълумотга Гуларта кайси мавзуларни чукуррок Укитиш буйича хулоса
мумкин. Я„™ ишлаб чикил« 6«олаш
’>*’«=» иштирокисиз талабалар билимини
_{мос келади}. Чунки Укитуази на™ж»Р
Чй , «лшкача, ЯЪНИ содда. «У J
^{1 Та}лабаларга мавзуларни етказишд шакллантириш
уларда мавзу буйича билим ва куникмаларин
_wurt .яеоенди нжодий фикрлтп добили-глирини ривожлввтир^
Ку ердл фпнлпр «УПмчм бериладигаи тест саволлари тадибц^ ^монидан УКУ» курсндат маалулар асосида гайврланади. щ_уНдад жан.бундай тестларнн шилаб чпдиш на автоматлаж гириш ^,,атижасц_Да талабалар бнлнмнпн холнсона бахолаж билаи биргаливда даре б_ер^ Укнгувчиларнннг даре жараённда кай даражпда билимларни етказа олг_аН1| унннг салохнятн. янги педагогии на компьютер тсхнологияларц_Да(| фойдаланганн яккол намоён булади.
“Чизма геометрия на мухдндислик графикаси” фанини Укитиш_да машннасо-злнк, транспорт, цурилнш, гидротехника инжоотлари курилиши _8а божка йуналншларга мослажтириб Укув курси ташкил этилади. Шундай экан. бирорта ЙУналиш буйича бпр мечта профессор-Укитувчилар _дар_с бернши мумкнн. Бунда Укитувчиларнинг кайси йуналишга кандай даре утиши, талабаларнинг узлаштирижн буйича аник хулоса чикариш имкони я рати л ад и. Институт рахбарияти, кафедралар томонидан Укитувчининг салохиятинн аннклаб, Укув Йили бошида унга керакли йуналиш буйича ' гурухларнн бириктириш мумкин. Бугунги кунда тайёрланадиган мутахассислар билим даражасинииг юкори булиши учун шундай ишларни амалга ошириш натижасида кузланган максадга тезрок эришилади.
Инновацион ишланмалар, технологик лойихалар-стартаплар сохасига техника олий таълим муассасалари битирувчилари ва иктидорли ёшларни жалб этиш....”¹’ масаласи бугунги куннинг долзарб масаласи сифатнда каралмоеда. Талабаларни Укитишни замонавий техника ва технология^ билан уйгунлаштириб олиб бориш, уларда креатив фикрлаш, ^янГИ инновацион гоялар ишлаб чикишига замин яратади,
Узбекистонда 2017-2021йилларга мулжалланган ХаР^аК8ТЛ^ стратегиясида алохида курсатиб утилган узлуксиз таълим тизимини

иМ^кС
мУ¹’⁰
ХИ^С°^£
будар _ечими
I
pHB^o5KJ
КОМПЬК
тажриб1 Тажриб.
мавзуга с^нг тал бажариш мухандис анимацис келинмок,
Ку32 остида ур намоён 6yj
Таъл;
^•А.Устим
_ ||

'* 91бскнстон Vcc\ стрктсгмясм
VCTHMCHKO развивающего
Веревкин В.\ будущих учил ^^рня и прак Днновацнн. М ^овок^зчецк, 2<
"91бскисп>|| Те<11>'Плнк1К>1 Прспшснти Ш.МмрмСетшиг 20IK Пил 5 майдяги IIK-JW сонли "Фиол ннномцжт фаилнпнн риложипширнш учун iuapr*uuipowrmipmi ирлгнш буимчп кушимчв чори-тллвирллр карири
^„шшириш «Глии» _д„„„_м
«ширит. „„„„ ,^Р‘ «фати
«-*’■ кткортт маяикали ..и,
Твьлим жараёни хам fiv
У ^Техиадогиялппл«„
** (рдвМИЛЛ _W Х„_ЗДа1, • *
ечимини топмокда. >• ^икотлпр илмий-ж,^
Киска вакг о_{радигида Тад}
^жлантириш учун _Эа_{Монавий} ^ий т_вСа_{Ииурлври1(и}
^„ьютер дастурлари ва воситалари самара;», *^,,0Л°^{, ИЯЛпри}»^и»^г «шимациои ^рибада синаб ^кУРИшн_атижаси_Дагр_аф_ик *^У “^«“Рни
Гзжриба гурухини танлаб олиб, аввадо у_ла^{СПМараЛИрок б}^'"^и «тони бите, мисол м_ульт„„_сди!„; ⁶'^P““
СУИ- талабалар шу намунавий мисолга караб Уч ^ШУ"^Да"

мухандислик графикаси” ааимацион ишланмалари келинмокда.
Кузатишларимиздан
~
фанидан таянч мавзуларни мультимедиали тайёрланди ва таълим жараёнида кулланилиб маълум булишича, масалаларни яхлит тизим
остида урганишга багишланган тадкикот олиб бориш зарурлиги яккол намоен булмокда.
Тамим жараепига компьютер
ы И Непёвкина¹⁶ ва бошкалар компьютер ^.Устименко¹⁵, В.И.Веревкин, Н.Н.Веревкнн»
„_ипии, аунич.