Мавзу: бошланғич синф математика дарсларида амалий машқлар ечиш жараёнида ўҚувчиларнинг фикрлаш қобилятларини ўстириш

O’tilgan material ustida ishlash. 

Bu ish oldingi darsdagi kabi o’tkaziladi. 

7-dars (№ 40-44). 

To’g’ri to’rtburchak. O’rganilgan turdagi misol va masalalar. 

YAngi material ustida ishlash. 

1. To’g’ri to’rtburchak bilan tanishish. 

Rangli  qog’ozdan  bir  nechta  to’rtburchak  qirqib,  doskaga  mahkamlaysiz 

(ular  orasida  2-3  ta  to’g’ri  to’rtburchak,  qolganlari  esa  birida  –  bitta  to’g’ri 

burchak,  ikkinchisida  –  ikkita  to’g’ri  burchak,  uchinchisida  –  bitta  ham  to’g’ri 

burchagi bo’lmagan to’rtburchaklar bo’lsin (6-rasm).  

 

 

 

 

 

O’quvchilar  go’niya  yordamida  qaysi  to’rtburchaklarda  to’g’ri  burchaklar 

borligini  aniqlashlari  kerak.  bunday  ishlar  natijasida  ular  to’rtburchaklarda  bitta 

to’g’ri  burchak,  ikkita  to’g’ri  burchak  bo’lishini  yoki  to’rtala  burchagi  to’g’ri 

burchak  bo’lishini  ko’radilar.  Hamma  burchagi  to’g’ri  burchak  bo’lgan 

to’rtburchak  to’g’ri  to’g’ri  to’rtburchak  deb,  qolgan  shakllar  esa  to’rtburchaklar 

deb atalishini aytasiz. 

---

16 

 

2.  Darslikdagi  rasmga  qarab  (10-bet),  bolalar  to’g’ri  to’rtburchaklarni 

topadilar (to’g’ri to’rtburchakni go’niya bilan tekshiradilar), to’g’ri to’rtburchaklar 

qolgan to’rtburchaklardan nima bilan farq qilishini tushuntiradilar. 

3.  41-mashq.  O’quvchilar  to’g’ri  to’rtburchaklarning  tartib  raqamini 

mustaqil aniqlaydilar va yozadilar.