Mavzu: boshlang’ich ta’limda pedagogik jarayon reja: Pedagogik jarayon uning tuzilishi tizimi sifatida

Pedagogik jarayon- pedagogika fanining eng muhim, fundamental kategoriyalaridan biri. ostida pedagogik jarayon rivojlantirish va tarbiyaviy muammolarni hal qilishga qaratilgan o'qituvchilar va talabalarning (o'quvchilarning) maxsus tashkil etilgan, maqsadli o'zaro hamkorligi tushuniladi. Pedagogik jarayon jamiyatning ta'limga bo'lgan ijtimoiy buyurtmasini bajarishni, Rossiya Federatsiyasi Konstitutsiyasining ta'lim olish huquqi to'g'risidagi qoidalarini, shuningdek, ta'lim to'g'risidagi amaldagi qonun hujjatlarini amalga oshirishni ta'minlash uchun mo'ljallangan.
Pedagogik jarayon tizim bo'lib, har qanday tizim singari u ham ma'lum tuzilishga ega. Tuzilishi - bu tizimdagi elementlarning (komponentlarning) joylashuvi, shuningdek ular orasidagi bog'lanishlar. Bog'lanishlarni tushunish juda muhim, chunki pedagogik jarayonda nima bilan va qanday bog'liqligini bilib, bu jarayonni tashkil etish, boshqarish va sifatini oshirish muammosini hal qilish mumkin. Komponentlar Pedagogik jarayon quyidagilardan iborat:
maqsad va vazifalar;
tashkil etish va boshqarish;
amalga oshirish usullari;
natijalar.
O'qitish jarayoni ish jarayoni, va boshqa mehnat jarayonlarida bo'lgani kabi, pedagogik jarayonda ham mehnat predmetlari, vositalari va mahsulotlari alohida ajratiladi. Ob'ekt o'qituvchining mehnat faoliyati - rivojlanayotgan shaxs, o'quvchilar jamoasi. Imkoniyatlar Pedagogik jarayondagi mehnat (yoki asboblar) juda o'ziga xosdir; shular jumlasidan nafaqat o‘quv qurollari, ko‘rgazmali materiallar va boshqalar, balki o‘qituvchining bilimi, tajribasi, ma’naviy-ruhiy imkoniyatlari ham kiradi. Yaratilish haqida mahsulot pedagogik ish, aslida, pedagogik jarayon yo'naltirilgan - bu o'quvchilar tomonidan egallangan bilim, ko'nikma va malakalar, ularning tarbiyasi, madaniyati, ya'ni rivojlanish darajasi.
Pedagogik jarayonning qoliplari- bular ob'ektiv, muhim, takrorlanuvchi aloqalardir. Pedagogik jarayon kabi murakkab, katta va dinamik tizimda juda ko'p sonli turli xil bog'lanishlar va bog'liqliklar namoyon bo'ladi. Ko'pchilik pedagogik jarayonning umumiy qonuniyatlari quyidagi:
¦ pedagogik jarayonning dinamikasi shuni ko'rsatadiki, barcha keyingi o'zgarishlar oldingi bosqichlardagi o'zgarishlarga bog'liq, shuning uchun pedagogik jarayon ko'p bosqichli xususiyatga ega - oraliq yutuqlar qanchalik yuqori bo'lsa, yakuniy natija shunchalik muhim bo'ladi;
¦ pedagogik jarayonda shaxsning rivojlanish sur’ati va darajasi irsiyat, muhit, pedagogik ta’sir vositalari va usullariga bog’liq;
¦ pedagogik ta’sirning samaradorligi pedagogik jarayonni boshqarishga bog’liq;
~¦ pedagogik jarayonning mahsuldorligi pedagogik faoliyatning ichki rag'batlantirish (motivlari) ta'siriga, tashqi (ijtimoiy, ma'naviy, moddiy) rag'batlantirishning intensivligi va xususiyatiga bog'liq;
¦ pedagogik jarayonning samaradorligi, bir tomondan, pedagogik faoliyat sifatiga, ikkinchi tomondan, o’quvchilarning o’z ta’lim faoliyati sifatiga bog’liq;
¦ pedagogik jarayon shaxs va jamiyat ehtiyojlari, jamiyatning moddiy-texnikaviy, iqtisodiy va boshqa imkoniyatlari, uni amalga oshirishdagi axloqiy-psixologik, sanitariya-gigiyenik, estetik va boshqa holatlar bilan belgilanadi.
Pedagogik jarayonning qonuniyatlari uning umumiy tashkil etilishi, mazmuni, shakllari va usullarini belgilovchi asosiy qoidalarda, ya'ni tamoyillarda aniq ifodasini topadi.