Педагогик таҳлил ўтказиш
услубияти.
Жисмоний тарбия дарсини таҳлил қилишнинг намунавий режаси
|
Дарсни ўтиш вақти
Синф
ўқувчилар сони
Дарс ўтувчи
Таҳлил олиб борувчи
|
Дарс вазифалари:
|
1.
2.
3.
|
Педагогнинг дарсга тайёрланиши - Дарсга тайёргарлик деганда, биринчидан, дарс конспектини юқори савияда ишлаб чиқиб, оққа кўчириш ва дарснинг муваффақиятли ўтиши учун бевосита тайёргарлик кўриш (дарснинг моддий-техник томонидан таъминланиши ва ўқувчилар,
ўқитувчи ёрдамчилари, навбатчилар, гуруҳ бошлиқларини тайёрлаш) назарда тутилади.
| ТАҲЛИЛ ҚИЛАЁТГАНДА ЭЪТИБОР БЕРИШ ТАВСИЯ ЭТИЛАДИГАН МАСАЛАЛАР. Дарс конспектининг муҳайёлиги, унинг ҳар дарс иш режасига мувофиқлиги, аниқ ишлаб чиқилганлиги ва ташқи кўриниши: а) дарс вазифаларининг дастур талабларига мувофиқлиги, аниқлиги, тўғри ифодаланганлиги, ҳар томонламалилиги (шуғулланувчиларнинг ҳар томонлама ва уйғун ривожланишини таъминлаш); б) конспект мазмунида керакли воситаларнинг тўғри танланиши (дарснинг учала қисмида шуғулланувчиларнинг жисмоний ривожланиши ва жисмоний тайёргарлик даражасига, дарс вазифаларига танланган воситаларнинг мувофиқлиги, дарс қисмларидаги воситаларнинг ўзаро ва машғулот ўтказиладиган шароитга мувофиқлиги); в) машқларни миқдорлаш ва уларнинг кетма-кетлиги; г) конспектнинг ташкилий-методик кўрсатмалари бўлимида: дарсни ташкил этиш, ўтказиш методикаси, шароитлари бўйича қандай кўрсатмалар берилган, уларнинг тўғрилиги, мақсадга мувофиқлиги, ифодаланиши ва ҳоказо мисоллар билан тасдиқланади. Дарс ўтказиш жойи, ўқув қуроллари ва анжомларининг тайёрлиги ва уларнинг санитария-
Дарс зичлигини аниқлаш баённомаси
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
