Mavzu: Maktabgacha yoshdagi bolalarning izchil nutqini rivojlantirishda rasmdan foydalanish mundarija: kirish

Tadqiqotning maqsadi maktabgacha yoshdagi bolalarning izchil nutqini sinfda rasmlar bilan o'rganishdir.
Tadqiqot ob'ekti maktabgacha yoshdagi bolalarda izchil nutqni rivojlantirish jarayonidir.
Tadqiqot mavzusi maktabgacha yoshdagi bolalarda rasmlar bilan sinfda izchil nutqni rivojlantirish metodologiyasi.
Ish davomida quyidagi vazifalar hal qilindi :
1. Tadqiqot mavzusi bo'yicha psixologik-pedagogik adabiyotlarni o'rganish.
2. Muvofiq nutq tushunchasini va uning bola rivojlanishidagi ahamiyatini aniqlang;
3. Maktabgacha yoshdagi bolalarda izchil nutqni rivojlantirish xususiyatlarini aniqlash;
4. Bog‘liq nutqqa o‘rgatishning vazifalari va mazmunini o‘rganish va tahlil qilish;
5. Turli mualliflarning izchil nutqni rivojlantirish, xususan, rasmlardan foydalanish bo'yicha uslubiy tavsiyalarini tavsiflash.
6. Maktabgacha yoshdagi bolalarda izchil nutqni rivojlantirish jarayonida ishlab chiqilgan texnologiyadan foydalanish samaradorligini eksperimental tekshirish.
Ushbu tadqiqotning gipotezasi maktabgacha yoshdagi bolalarda izchil nutqning rivojlanish darajasi quyidagi hollarda oshadi degan taxminga asoslanadi: nutqni rivojlantirish metodikasi badiiy illyustratsiyalar, rasmlarga asoslangan bo'lsa.
Belgilangan vazifalarni hal qilish uchun quyidagi tadqiqot usullaridan foydalanildi: o'rganilayotgan muammo aspekti bo'yicha falsafiy, lingvistik, psixologik va pedagogik adabiyotlarni nazariy tahlil qilish; tarbiyachilarning tarbiyaviy ish rejalarini kuzatish, suhbat, tahlil qilish; pedagogik eksperiment; bolalar faoliyatining mahsulotlarini tahlil qilish usuli (diagrammalar, chizmalar va boshqalar); ma'lumotlarni qayta ishlashning statistik usullari.
Tadqiqot bosqichlari: Birinchi bosqichda tadqiqotning asosiy qoidalari shakllantirildi, psixologik-pedagogik adabiyotlar va uslubiy adabiyotlar o'rganildi, maktabgacha yoshdagi bolalarda izchil nutqni rivojlantirish usullari tanlandi.
Ikkinchi bosqichda o'rganilayotgan muammoning amaliyotdagi holati ko'rib chiqiladi va uni amalga oshirishning mohiyati ochib beriladi.
Xulosa qilib, tadqiqotning umumiy natijalari umumlashtiriladi, bajarilgan ishlar bo'yicha xulosalar shakllantiriladi.
Ishning tuzilishi va hajmi: kurs ishi kirish, ikki bob, xulosa, bibliografik ro‘yxat, shu jumladan 21 nomdan iborat.