Mavzu: psixologning kommunikativligi va ta’sir etish usullari

MAVZU:
PSIXOLOGNING KOMMUNIKATIVLIGI VA
TA’SIR ETISH USULLARI

Samarali muloqot qilish strategiyasi

Muloqotni “yaxshi’ yoki “samarali” deb tasniflashimiz kontekstga bog‘liq. Sinf oldida taqdimot qilayotganda siz guruh munozarasini o‘tkazishda yoki o‘quvchi bilan yakka suhbatlashishda qatnashishdan ko‘ra, turli xil strategiyalardan foydalanasiz.
Bu erda siz duch keladigan va har qanday kontekstga mos keladigan sakkizta strategiyani taklif qilamiz.

1. Qo‘llab-quvvatlaydigan munosabatlar bilan xavfsiz ta’lim muhitini yarating

O‘quvchilar va o‘qituvchilar o‘rtasidagi qo‘llab-quvvatlovchi munosabatlar sinf ishtiroki, qatnashish va o‘quvchilarning yutuqlariga ijobiy ta’sir ko‘rsatishi isbotlangan. Ushbu qo‘llab-quvvatlovchi munosabatlar kam ta’minlangan o‘quvchilarning maktabda o‘qish natijalarining yomon bo‘lish tendensiyasini bekor qilishi mumkin degan fikr ham bor.
Buning sababi shundaki, o‘quvchilar qo‘llab-quvvatlanishini his qilganda, ular sinf munozaralarida o‘z fikrlari va g‘oyalarini ifoda etishda, qiyinchiliklarga urinishda va yordamga ehtiyoj sezganda qulayroq bo‘lishadi. Keyinchalik yuqori darajadagi hamkorlik va ishtirok etish yanada rivojlangan bilim va katta yutuqlarga olib keladi.
Kommunikativlik yordamida qo‘llab-quvvatlanadigan o‘quv muhiti yaratiladi: siz o‘quvchilaringizni yaxshi bilishingiz va ularning sinfingizdagi hukm yoki tahqirlardan xavfsiz ekanliklarini ko‘rsatishingiz kerak. Yil boshida o‘quvchilarning ismlarini bilib, ularni tez-tez ishlatib turish maqsadga muvofiqdir. O‘quvchilar kelib, siz bilan har qanday masala yuzasidan suhbatlashishlari va ular bilan doimo aloqada bo‘lganingizda hamdardlik va g‘amxo‘rlik ko‘rsatishlari uchun ochiq eshiklar tartibini oling: ularni tushunmaganliklari uchun ayblamang va ularning fikrlari va g‘oyalarini masxara qilmang. .
Qolaversa, ba’zi o‘quvchilar darsda o‘rtoqlari oldida suhbatlashishni o‘zlariga ep ko‘rmasligini tan olishingiz kerak. Chunki, majburiy ishtirok etish odatda keraksizdir: ehtimol tinchroq o‘quvchilar tinglash qobiliyatlarini mukammal egallaydilar va o‘zlarining fikrlari bilan bo‘lishmasliklariga qaramay, shuncha narsani o‘rganadilar.