MAVZU: UYUSHIQ BÓLAKLI GAPLARNI ÒRGATISHDA DIDAKTIK ÒYINLARDAN FOYDALANISH YÒLLARI
I-bob.Boshlang'ich maktabda ulushlar va kasrlarni o'rganishning nazariy jihatlari
"ulush" va "kasr" tushunchalarining tarixi
1.2 Boshlang`ich sinflarda ulush va kasrlarni o`rganish masalalari
II -bob
2.1 "Aktsiya" va "kasr" tushunchalari bilan tanishish va ulushlar va kasrlarni taqqoslash metodologiyasi
2.2 Kasr va kasrlarga doir masalalar ustida ishlash metodikasi
III. XULOSA
IV. ADABIYOTLAR
Kirish
Muvofiqlik. Boshlang'ich sinflarda matematika bo'yicha o'quv rejasiga muvofiq, V va VI sinflarda kasrlarni o'rganishga tayyorgarlik ko'rish kerak . Bu shuni anglatadiki, boshlang'ich sinflarda ulush va kasrlar haqida aniq g'oyalar yaratish kerak.
Hozirgi vaqtda boshlang'ich maktabda o'qitishning ko'plab yangi modellari mavjud bo'lib, ularning har biri ushbu mavzu bo'yicha o'z nuqtai nazariga ega.
Shunday qilib, tizimda L.V. Zankov oddiy kasr,
shuningdek, oddiy kasrlarni qo'shish va ayirish bilan kengroq ifodalanadi. "Maktab 2100" modeli va L.G.ning tegishli dasturi bir xil pozitsiyaga amal qiladi. Peterson. Elkonin-Davydov tizimida 4-sinfda oddiy kasr bilan bir qatorda bolalar o'nli kasrlar va ularni qo'shish va ayirish qoidalari bilan tanishadilar
1.
Ta'limning deyarli barcha zamonaviy modellarida ulushlar va kasrlar o'rganilishiga qaramay, bu mavzu hali ham talabalar uchun eng qiyin bo'lib, ularga ma'lum qiyinchiliklarni keltirib chiqaradi.
kurs ishi mavzusini aniqlashga imkon berdi : boshlang'ich maktabda kasr va kasrlarni o'rganish metodikasi.
O'rganish ob'ekti : boshlang'ich maktabda o'quv jarayoni.
Tadqiqot mavzusi : kichik yoshdagi o'quvchilarga ulushlar va kasrlar tushunchasini o'rgatishning uslubiy xususiyatlari.
