Maxsus ta’lim vazirligi geografiya o`qitish metodikasi

Nazariyani amaliyot bilan bog‘Iash. Nazariyani amaliyot bilai bog‘lash o'quvchilami amaliy masalalarni hal qilishda nazariyanin, ahamiyatini tushunishga olib keladi, bu ularning o‘zlashtirisl sifatini oshiradi. Bu tamoyil mehnat ta’limi va o‘quvchilami amalr faoliyatga tayyorlash vazifalarini hal qilishda alohida ahamiyat kasl etadi.
O‘qitishda nazariya bilan amaliyotning bog'lanish xarakterin o‘quv predmetining mazmuni taqozo qiladi. Geografiyadi nazariy bilimlar o'quvchilarni tabiatning u yoki bu hodisalai bilan amaliy tanishtirish jarayonida puxtaroq o‘zlashtirib olinadi Bunda amaliyot o'quvchilarni nazariyani o‘zlashtirishga qiziqtirisl uchun undan oldinroq kelishi mumkin. Chunonchi, tabiatda baho mavzusi (3- sinf) ni o‘rganish bo‘yicha amaliy ishlar ekish (ildi: mevalaming hosiliga ekinlar zichligining ta’sirini aniqlash uchui urug‘lar ekish), keyin esa mavzuni o‘rganishda amaliy isl natijalarini tahlil qilish ma’qul.
Nazariyaning amaliyot bilan bog‘lanishini amalga oshirishg; jamoa xo‘jaligi qurtxonasida ipak qurti ustidan kuzatishlar shuningdek, g‘o‘za, poliz ekinlari, g'alla ekinlari, sezgi organlari yurak va qon mavzulari (3- sinf) bo‘yicha amaliy ishlarninj o'tkazilishi yordam berishi mumkin. O‘quvchilarning tirik tabia burchagidagi (o'simliklarni ekish va ko‘paytirish) ishlarini shuningdek, o'simliklarning suvga, issiqlikka, yorug‘likk; ehtiyojini, manzarali gul o‘simliklarining o‘sishi va rivojlanishig organik va mineral o‘g‘itlaming ta’sirini o‘rganishni, hosildorligin oshirish bo‘yicha tajribalar o‘tkazishni mehnat darslari bilai bog‘lab olib borish nazariy bilimlarni amaliyot bilan aloqasin yaxshilash imkonini beradi.
Geografiya darslarida nazariyaning amaliyot bilai bog'lanishini amalga oshirib borishda o‘quvchilarning amali faoliyati ularning nazariy bilimlarni o‘zlashtirib olishga bo‘lgai intilishlarini bo‘shashtirmasligi lozim. Amaliy ishlar uchui shunday obyekt va tajribalarni tanlash kerakki, bunda ular nazari; tamoyillarni tasdiqlasin va bilimlarni chuqurlashtirish uchui xizmat qilsin.
Geografiyani o'qitishda nazariyani amaliyot bilai bog‘lanishi, uning barcha bosqichlarida amalga oshirilishi nazari bilimlarning chuqurlashishi, shuningdek, amaliy faoliyatga tayyorlashga yordam berishi kerak. O‘rganiladigan nazariy bilimlarning mazmuniga qarab, dars va darsdan tashqari mashg‘ulotlarning har xil shakllari, masalan, laboratoriya ishlari, sayohatlar, amaliy mashg'ulotlar, ijtimoiy-foydali mehnatdan foydalanish mumkin.