Заключительная часть занятия:
подведение итогов занятия;
выставление текущих оценок в учебный журнал;
Средства обучения:
- дидактические (таблицы, схемы);
-материально-технические (мел, доска, химические реактивы и посуда).
Модуль № 4. Биологически активные гетероциклические соединения. Изопреноиды. Омыляемые липиды.
Тема 4.9. -4.10. Защита рефератов. Решение типовых комплексных задач.
Вид учебного занятия (лабораторные работы).
Цель: разобрать различные способы синтеза представителей разных классов органических соединений для подготовки к экзамену. Защита рефератов.
План проведения учебного занятия
№
п/п
|
Этапы и содержание занятия
|
1
|
Организационный момент.
Объявление темы, цели занятия.
Мотивационный момент (актуальность изучения темы занятия)
|
2
|
Входной контроль, актуализация опорных знаний, умений, навыков (письменный опрос).
|
3
|
Основная часть учебного занятия.
Закрепление теоретического материала
Предлагаемые темы рефератов:
1. Металлорганические соединения жирного ряда.
2. Витамины. Классификация, строение, природные источники, биологическое действие (витамины А, С, Д2, витамины группы Е, витамины группы В).
3. Углеводы. Полисахариды соединительной ткани. Лекарственные средства на их основе. Полисахариды групповых веществ крови Группы крови.
4. Высшие жирные кислоты. Классификация, природные источники, биологическая роль. Виды окисления ВЖК: мягкое, жесткое, пероксидное, -окисление.
5.Свободнорадикальное окисление в биологических объектах. Биологическая роль. Механизм повреждающего действия. Системы антиоксидантной защиты, их классификация.
6. Природные источники антиоксидантов. Классификация, механизм действия.
7. Омыляемые липиды. Сфинголипиды, гликолипиды. Принцип строения, биологические функции.
8.Белки и пептиды. Классификация, биологическая роль. Первичная, вторичная, третичная, четвертичная структуры.
9. Методы переработки и определения химического состава лекарственных растений.
10. Физико-химические свойства и медико-биологическое значение дубильных веществ. Растительное сырье, используемое для получения дубильных веществ.
11. Неомыляемые липиды. Классификация, принципы строения, биосинтез, медико-биологическое значение.
12. Простагландины, простациклины, тромбоксаны, лейкотриены. Механизм образования, биологические функции.
13. Флавоноиды. Химическая классификация. Лекарственные растения и сырье, содержащие флавоноиды. Медико-биологическое значение флавоноидов..
14. Флавоноиды. Методы выделения и идентификации флавоноидов. Физико-химические свойства. Качественные реакции, используемые для определения флавоноидов.
15. Алкалоиды. Классификация, природные источники. Медико-биологическое значение.
Отработка практических умений и навыков
Разобрать задачи, аналогичные тем, которые предлагаются в экзаменационных билетах.
|
4
|
Заключительная часть занятия:
подведение итогов занятия;
выставление текущих оценок в учебный журнал;
|
Средства обучения:
- дидактические (таблицы, схемы);
-материально-технические (мел, доска).
Do'stlaringiz bilan baham: |
