Методические указания к выполнению лабораторно-практических занятий и курсовой работы Новосибирск 2012

Белковый матрикс – объемное белковое образование, 
в которое погружены вирионы бакуловирусов.
Биопестицид – это биопрепарат, средство подавления 
численности вредителей, фитопатогенов и сорняков, актив-
ным ингредиентом которого являются агенты биологиче-
ской природы.
Вирин – обозначение вирусных инсектицидных пре-
паратов 
Вирион – вирусная частица 
Культивирование – выращивание микроорганизмов 
или отдельных клеток растений и животных.
Учебные материалы и оборудование: учебные посо-
бия «Биопрепараты в защите растений», «Биотехнология 

---

6
в защите растений», «Сельскохозяйственная биотехноло-
гия» «Список пестицидов и агрохимикатов, разрешенных 
к применению на территории Российской Федерации» за те-
кущий год, «Патогены насекомых».
План занятия:
На основании учебных пособий, материалов лекции 
и «Списка разрешенных препаратов…» составить схе-
мы получения вирусных препаратов, и представить в виде 
блок – схемы.
1. Представить блок – схему основных этапов получе-
ния вирусного энтомопатогенного препарата, а также при-
вести подробное описание технологического процесса на-
работки выбранного препарата (индивидуальное задание 
для каждого магистранта).
2. Изучить особенности получения и производства бак-
териофагов на примере препарата Пентафаг. Представить 
этапы производства в виде блок – схемы.
3. Ответить на контрольные вопросы.
4. Самостоятельно подготовить по полученному ин-
дивидуальному заданию презентацию в программе Power 
Point (не более 10 слайдов) по особенностям производства 
конкретного препарата.
5. На следующем занятии выступить с сообщением 
по подготовленной презентации.
´
Контрольные вопросы:
1. Назовите биопрепараты на основе вируса полиэдро-
за и гранулеза.
2. Перечислите препараты, которые активно приме-
няться в сельском хозяйстве на современном этапе.
3. Укажите особенности при наработке энтомопато-
генных вирусных препаратов, а также проведите сравнение 
с получением бактериофагов, отметьте отличия в их произ-
водстве.

---

7