Методика обучения правописанию

554

---

Который был пассивен, не умеющий делать добро, неспособный 
вершить зло. 
II. Неудачное определение отношений между «предметом» и его 
«признаком». 
Между «предметом» и «признаком» должны быть установлены ло-
гические отношения. Важнейший выбор — квалификация отношений 
«быть» ‘являться’, «иметь», «существовать» и «характеризоваться»: 
1) «быть» вместо «иметь»: 
Одна из основных функций пейзажа — фон, оттеняющий образы 
действующих лиц (=создавать фон), 
Его любовь несчастлива (=несчастливая); 
2) «существовать» вместо «характеризоваться»: 
Прекрасны образы других героев у Лермонтова (=Лермонтова); 
3) «характеризоваться» вместо «существовать»: 
Другой роман также имеет много героического и трагического 
(=описывает). 
III. Неудачная квалификация положения дел. 
1. Неудачное определение характера взаимодействия, которое свя-
зывает участников ситуации: 
1) выбор «чужого» предиката, дающего приблизительное пред-
ставление о положении дел: 
Он представляет свое стихотворение в виде душистого венка 
(представляет в виде = ?); 
2) квалификация по сходству — описание абстрактных типов си-
туаций через конкретные модели, прежде всего перемещение 
и расположение: 
Его двигает страшная сила (=им движет); 
3) неточная квалификация через использование близкой модели, 
в частности недоучет активности / пассивности участника си-
туации: 
Пейзаж осуществляет важные функции (=с помощью пейзажа 
осуществляются). 
2. Неудачная квалификация роли конкретного компонента ситуации: 
1) выбор «чужой», неправильной роли: 
…сумевшие в своем творчестве всколыхнуть мое сердце тра-
гизмом (=своим творчеством); 
2) замена роли на сходную, но с другим первичным значением: 
Роман был написан в 30-х годах (=в 30-е годы); 
3) недостаточно точная квалификация роли компонента ситуации, 
отображенная в преимущественном использовании конструк-
ции «в (на) + Предл. падеж»: