Metodikalari kafedrasi

 
TARIX DARSLARIDA INTELLEKTUAL O‘YINLARDAN 
FOYDALANISHNING AHAMIYATI VA ISTIQBOLLARI 
Nuriddin Xolmatov- JDPI, 
Ijtimoiy-gumanitar fanlarni
o‘qitish metodikasi (Tarix) magistranti 
Annotatsiya: Ushbu maqola maktab o‘quvchilarining tarix darslariga 
qiziqish va faollik darajalarini oshiradigan intellektual o‘yinlarga bag‘ishlangan. 
Aqliy o‘yinlardan foydalanish o‘quvchida xotirani
, mantiqiy fikrlashni 
mustahkamlash, qatiyatlilik, diqqatlilik, maqsadga muvofiqlik, shuningdek, 
noaniqlik sharoitida qaror qabul qilish va ular uchun javobgar bo‘lish 
qobiliyatini, shuningdek mustaqillik fikrlashni shakllantiradi. 
Kalit so‘zlar:
Zamonaviy dars, intellektual ta’lim, Barkamol avlod, tarix, 
didaktika, Rebus, o‘yinli texnalogiya, Blits o‘yin. 
Аннотaция: Данная статья посвящена интеллектуальным играм, 
повышающим интерес и уровень активности школьников на уроках истории. 
Использование мысленных игр укрепляет у школьника память, логическое 
мышление, усидчивость, внимательность, целеустремленность, а также 
способность принимать решения и нести за них ответственность в 
условиях неопределенности, а также формирует самостоятельное 
мышление. 
Ключевые слова: Современный урок, интеллектуальное образование, 
Совершенное поколение, история, дидактика, Ребус, игровая технология, 
Блиц-игра. 
Abstract: This article is devoted to intellectual games that increase the 
interest and activity levels of schoolchildren in history lessons. The use of mental 
games strengthens the student's memory, logical thinking, perseverance, 
attentiveness, purposefulness, as well as the ability to make decisions and be 
responsible for them in conditions of uncertainty, as well as forms independent 
thinking. 

---

79