Методология, теория, практика Под редакцией


Download 3.2 Mb.
Pdf ko'rish
bet118/159
Sana16.09.2023
Hajmi3.2 Mb.
#1679202
1   ...   114   115   116   117   118   119   120   121   ...   159
Bog'liq
креативная педагогика попова


Глава 4


3) анализ, синтез и выбор функций проектируемой техни-
ческой системы (Ф);
4) анализ, синтез и выбор потребительских (внешних)
свойств и параметров проектируемой технической
системы (С и П);
5) анализ, синтез и выбор функциональной структуры
проектируемой технической системы (ФС);
6) анализ, синтез и выбор принципа действия проектируе-
мой технической системы (ПД);
7) анализ, синтез и выбор конструктивно-технологическо-
го решения проектируемой технической системы (КТР);
8) оптимизация параметров проектируемой технической
системы (ОП).
Наложение организации проектных работ (по систем-
ной методологии) и учебной деятельности (по «формуле»
креативной педагогики) позволило сформировать стройную
технологию профессионального обучения, которая на при-
мере технических специальностей схематично представ-
лена на рис. 10 [123].
В этой технологии реализована креативная дидактика
[10], отличие которой от традиционной (репродуктивной)
показано в табл. 10.
Из рис. 10 видно, что все виды знаний и информации,
формируемые системой науки и системой образования для
различных отраслей и в совокупности представляющие ме-
тазнания, связаны между собой, и эти системы, как сообщаю-
щиеся сосуды, «подпитывают» друг друга.
Учащийся по специальности i-отрасли идет к реализа-
ции конкретной созидательной цели по законам проектиро-
вания — поэтапно (на рис. 10 — сверху вниз), используя воз-
можности современных открытых информационно-образо-
вательных сред (для свободного получения информации из
разных отраслей) и киберпространства — виртуального
представления мира (для поэтапного формирования на раз-
личных уровнях абстракции проблемы, задачи, замысла,
проекта). При этом учащийся выявляет новые знания,
которыми пополняет метазнания.
Предлагаемая креативная педагогическая технология...
199


Функциональный подход (табл. 10) и использование
различных уровней абстракции позволяют учащемуся
преодолевать многочисленные психологические барьеры
мышления. В совокупности с эвристическими стратегиями,

Download 3.2 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   114   115   116   117   118   119   120   121   ...   159




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling