Microsoft Word 1-4 лекции doc

татов образования, воспитания и развития. 
12. Принцип единства обучения, воспитания и развития предпо-
лагает неразрывную связь обучения и воспитания на основе формирования 
подлинно научных знаний, умений и навыков в сочетании с развитием и 
обогащением мировоззренческих и поведенческих качеств личности, твор-
ческих способностей учащихся. 
13. Принцип связи теории с практикой предполагает вовлечение 
учащихся в разнообразные виды учебно-познавательной деятельности, в 
общественно полезный, производительный труд, позволяющий на практи-
ке применять приобретенные в процессе обучения знания, умения, навыки, 
опыт творческой работы. 
14. Политехнический принцип ориентирует на изучение учащимися 
в теории и на практике наиболее типичных и перспективных производст-
венно-технологических процессов, машин, механизмов и тех явлений, ко-
торые лежат в основе их работы. 
15. Принцип преемственности предполагает установление необхо-
димых межпредметных и внутрипредметных связей в процессе обучения, 
организацию учебной деятельности с учетом уровня предшествующей 
подготовки учащихся. 

---

 31
16. Принцип индивидуального подхода в обучении в сочетании с 
принципом коллективной организации учебной деятельности и т. д. 
Частнометодические (специфические) принципы, применяемые 
только в сфере преподавания физики будут рассмотрены по мере раскры-
тия последующих тем. Таких принципов много. Например, принципами 
конструирования содержания дисциплины «физика» являются принципы 
генерализации и ступенчатого построения курса физики. Принципами 
связей между физическими теориями в системе физических знаний явля-
ются принципы соответствия, дополнительности, симметрии, причинно-
сти. Выше был рассмотрен структурно-функциональный принцип, который 
связан с соответствующими структурно-функциональными методами сис-
темных исследований (Система. Симметрия. Гармония, 1988).