Microsoft Word 1-4 лекции doc

Дифференцированный УВП — это УВП, для которого характерны 
учёт типичных и индивидуальных особенностей учащихся. Обучение в ус-
ловиях такого процесса — это дифференцированное обучение. 

---

 45
II 
I 
Рис. 2.10. Индивидуализация и дифференциация обучения 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Рис. 2.11. Схема реализации дифференцированного обучения
Механизм реализации индивидуализации 
Дифференциация 
Внутриклассная 
(внутригрупповая) 
индивидуализация 
II. Внешняя 
I. Внутренняя  
СТРАТЕГИЯ ОБУЧЕНИЯ 
ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ 
 
 
 
 
 
Прохождение учебного материала 
в индивидуальном темпе
для части учащихся 
ВИДЫ ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ 
I. ВНУТРЕННЯЯ,
ВНУТРИКЛАССНАЯ, 
её формы:
II. ВНЕШНЯЯ, 
её виды: 
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ
ПОДХОД
К
УЧАЩ
ИМСЯ
(государственны
й 
уро
вень
гос
ударс
твен
ной
подгот
овки
) 
УРОВНЕВАЯ
ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ
(уровень
п
овышенно
й 
подгот
овки
) 
ЭЛЕКТИВНАЯ
(гибкая)
её формы: 
СЕЛЕКТИВНАЯ 
(жесткая)
её формы: 
Фак
ульт
ативны
е 
кур
сы
Свободный
набор
предметов
на
базе
инвариантного
ядра
Классы
с
углублен
ным
изучением
предмет
ов
Внеклассн
ые
ф
ор
мы
П
ро
ф
ильные
классы

---

 46
I) Внутренняя дифференциация — организация обучения при ко-
тором учёт индивидуальных особенностей учащихся осуществляется в 
рамках их обучения в обычных группах (классах). Внутренняя дифферен-
циация, или индивидуализация внутри класса, может осуществляться в 
форме прохождения учебного материала в индивидуальном темпе для час-
ти учащихся или для отдельного учащегося. 
II) Внешняя дифференциация — организация обучения, при кото-
ром учёт индивидуальных особенностей учащихся осуществляется путем 
их объединения в группы по интересам, способностям, склонностям. 
5. Структура курса физики средней школы.
Связь физики с другими предметами 
Структура курса физики средней школы: 
7 класс: Введение => Движение и взаимодействие тел => Звуковые 
явления; 
8 класс: Строение вещества => Гидро и аэростатика => Механиче-
ские свойства твердых тел => Тепловые явления => Электродинамические 
явления. Оптика. 
9 класс: Законы механики => Механические колебания и волны => 
ЭМ явления, колебания и волны => Элементы квантовой физики. 
10 класс: Молекулярная физика => Электродинамика; 
11 класс: Электродинамика => Волновая оптика. Квантовая физика. 
Физика атома и ядра 
Структура курса физики средней школы в ФМК отличается тем, что 
в первой четверти 10 класса повторяется курс механики и гидродинамики 
(повторительно-обобщающий раздел). 
Связь физики с другими предметами иллюстрирует рисунок 2.12. 
Экологические вопросы, связанные с физикой и другими дисципли-
нами, основаны на следующих законах (Б. Коммонер): 
1. Все связано со всем (закон об экосистемах и биосфере). 
2. Все надо куда-то девать (деятельность человека, которая порож-
дает производственные отходы, которые надо уничтожать). 
3. За все надо платить (закон рационального природопользования). 
4. Природа знает лучше. 

---

 47
Рис. 2.12. Межпредметные связи физики