Microsoft Word 1-4 лекции doc

Компонент образовательного учреждения БУПа 
Определяет предметы по выбору. Включает в себя в том числе элек-
тивные курсы — обязательные учебные предметы.
Согласно БУПу распределение часов в профильном классе на базовые 
профильные предметы и и элективные курсы осуществляется по схеме ри-
сунка 2.14. Система профильного обучения представлена на рисунке 2.15. 

---

 50
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Рис. 2.14. Реализация профильного обучения (распределение учебных часов) 
 
 


 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Рис. 2.15. Система профильного обучения в старших классах
общеобразовательной школы 
Элективные учебные предметы выполняют три основные функции 
(Сб. нормативных док., 2004, с. 59): 
1) развитие содержания одного из базовых учебных предметов, что 
позволяет поддерживать смежные учебные предметы на профильном 
уровне или получить дополнительную подготовку к ЕГЭ; 
2) «надстройка» профильного учебного предмета, когда такой до-
полненный проофильный учебный предмет становится в полной мере уг-
лубленным; 
Элективные курсы 
Образовательные курсы по выбору учащихся — 30 % учебных часов 
Профильное обучение, 10—11 кл. 
Предпрофильная
подготовка,
9-е классы 
Цели: 
1. Углубленное изучение 
отдельных предметов 
общего образования. 
2. Дифференциация
содержания образования 
- построение образова-
тельных маршрутов. 
3. Доступ к полноценно-
му образованию. 
4. Расширение возмож-
ности социализации 
Профили: 
- Физико-математический; 
- Естественно-научный; 
- Социально-экономический; 
- Гуманитарный; 
- Филологический; 
- Информационно-
технологический; 
- Оборонно-технический; 
- Художественный; 
- Универсальный
(общеобразовательный) 
Цель: 
Профессиональное 
самоопределение
учащихся 
Реализация: 
курсы по выбору 
(8—16 часов) -
70% учебного
времени