Microsoft Word Azimov Shukin maket slovarya 5 doc

МОДЕ

ЛЬ ГЛУБИ

ННЫХ И ВНЕ

ШНИХ 
СТРУКТУ

Р ЯЗЫКА

– универсальная 
модель теории языка, которую разработал 
в 1950–60-х гг. американский лингвист, 
философ и психолог А. Н. Хомский. 
Предполагается, что единая глубинная 
смысловая структура может иметь множе-
ство различных внешних формулировок. 
Правила взаимного преобразования внеш-
них (поверхностных) и глубинных струк-
тур вводятся при помощи теории порож-
дающих грамматик (англ. transformational 
grammar). 
МОДЕ

ЛЬ ЛИ

ЧНОСТИ ПРОФЕССИО-
НА

ЛА. Сумма качеств личности препода-
вателя, получаемая как на основе обобще-
ния эмпирических сведений о структуре 
личности достаточного числа профессио-
налов (эмпирическая модель личности), 
так и на основе кодифицированных норм 
(инструкций, законов и т. д.) и пожеланий 
экспертов (идеальная модель). На основа-
нии полученных данных разрабатывается 
профессиограмма преподавателя. 
МОДЕ

ЛЬ ОБУЧЕ

НИЯ. Индивидуальная 
интерпретация преподавателем на заняти-

---

Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий 
146
ях метода обучения применительно к 
конкретным целям и условиям работы. 
М. о. служит определенным опосредую-
щим звеном для передачи нашего предс-
тавления об учебной деятельности на на-
учно-эмпирическом уровне. В методике 
преподавания неродного языка предложе-
ны разные варианты моделей, характери-
зующие различные стороны процесса 
обучения, например, цикличная селектив-
но-лабораторная модель. М. о. реализует-
ся с помощью избранной преподавателем 
технологии обучения (Ляховицкий, 1981).