Microsoft Word Azimov Shukin maket slovarya 5 doc

РУ

ССКИЙ ЯЗЫ

К СОВРЕМЕ

ННЫЙ. 
См. современный русский язык. 
САМОАНА

ЛИЗ ПЕДАГОГИ

ЧЕСКИЙ. 
Процесс и результат рефлексии педагога 
по поводу собственной деятельности с 
целью ее улучшения. 
САМОВНУШЕ

НИЕ. Процесс внушения, 
адресованный самому себе. Широко при-
меняется при обучении иностранным язы-
кам, например, в процессе аутогенной 
тренировки, когда преподаватель исполь-
зует в работе приемы погружения учащих-
ся в состояние релаксации. Возникающее 
при этом ощущение покоя, расслабления 
способствует овладению языковыми еди-
ницами и формированию необходимых 
навыков и умений. Широко используется 
в работе по интенсивным методам обуче-
ния, в частности, по суггестопедическому. 
С. может быть произвольным и непроиз-
вольным. Произвольное С. сопровождает-
ся самоинструкциями, мысленным вос-
произведением определенных ситуаций и 
в значительной степени зависит от интел-
лектуальных возможностей личности. 
САМОВОСПИТА

НИЕ (англ. self-deve-
lopment). Сознательная и целенаправлен-
ная деятельность человека на совершенст-
вование своих положительных качеств и 
преодоление отрицательных. Элементы С. 
имеются уже у дошкольников. В подрост-
ковом возрасте решающую роль в С. на-
чинает играть самооценка. Важным моти-
вом С. становится недовольство собой в 
результате осознания своих недостатков, 
несоответствия своим идеалам (так назы-
ваемый 
«комплекс неполноценности»). В 
юношеском возрасте С. приобретает более 
зрелый и целенаправленный характер бла-
годаря возникшему осознанию своего 
места в мире, формированию осознанных 
мотивов. Эффективности С. способствует 
реалистическая самооценка, соответст-
вующая реальным способностям и воз-
можностям человека. С. – дело всей жиз-
ни человека.