Microsoft Word Azimov Shukin maket slovarya 5 doc

СОЦИОКУЛЬТУ

РНАЯ СТРАТЕ

ГИЯ. 
Тип речевого поведения, обусловленный 
знаниями о культурно-психологическом 
образе партнера по коммуникации, пони-
мание социокультурных параметров об-
щения. Используется для эффективной 
реализации коммуникативной задачи об-
щения. 
СОЦИОКУЛЬТУ

РНЫЕ ЛАКУ

НЫ. За-
труднения, возникающие при общении по 
причине недостаточного знакомства уча-
стников общения с реалиями, понятиями, 
явлениями культуры и др. В лингвистике 
для обозначения лакун на лексическом 
уровне используется термин 
«безэквива-
лентная лексика
». Авторы исследования 
«Текст как явление культуры» (Антипов 
и др., 1989) предлагают следующую клас-
сификацию С. л.: 1) субъективные лакуны 
(отражают национально-культурные осо-
бенности участников общения, принадле-
жащих к различным лингвокультурным 
сообществам); 2) деятельностно-коммуни-
кативные лакуны (отражают национально-
культурную специфику различных видов 
деятельности в их коммуникативном ас-
пекте); 3) текстовые лакуны (возникают в 
силу особенностей текста – его содержа-
ния, формы, ориентации на определенную 
группу читателей); 4) лакуны культурного 
пространства (указывают на несовпадение 
в оценках культурного пространства пред-
ставителями той или иной лингвокультур-
ной общности); 5) лакуны культурного 
фона (указывают на несовпадения в зна-
ниях, которыми владеют представители 
разных лингвокультурных общностей). На 
занятиях по языку следует знакомить уча-
щихся со способами заполнения С. л. (т. е. 
раскрытия смысла понятий, принадлежа-
щих чужой для реципиета культуре). Од-
ним из таких способов является коммен-
тирование лакун преподавателем либо 
автором текста в виде примечаний, ком-
ментариев к тексту.