Microsoft Word Azimov Shukin maket slovarya 5 doc

Источники 
373
Воробьев В. В. Лингвокультурология (теория и методы). – М., 1997. 
Воронин Л. Б., Богданова И. И., Бурлаков Ю. А. Становление речевых навыков при 
обучении иностранным языкам // Новые исследования в педагогической науке. Вып. V, 
VI. – М., 1966; Bып. IX. – М., 1967. 
Вохмина Л. Л. Хочешь говорить – говори. 300 упражнений по обучению устной 
речи. – М., 1993. 
Всеволодова М. В. Теория функционально-коммуникативного синтаксиса. – М., 
2000. 
Выготский Л. С. Педагогическая психология. – М., 1999. 
Выготский Л. С. Мышление и речь. – М., 2000. 
Выготский Л. С. Психология. – М., 2000. 
Выготский Л. С. Психология развития ребенка. – М., 2003. 
Вятютнев М. Н. Теория учебника русского языка как иностранного. – М., 1984. 
Гагаев А. А., Гагаев П. А. Художественный текст как культурно-исторический фе-
номен. Теория и практика прочтения: Учебное пособие. – М., 2002. 
Гак В. Г. Сопоставительная лексикология. – М., 1977. 
Гак В. Г. Русский язык в сопоставлении с французским. – 2-е изд., перераб. – М., 
1988. 
Гак В. Г., Григорьев Б. Б. Теория и практика перевода: Французский язык. – 5-е 
изд. – М., 2003. 
Галеева Н. Л. Основы деятельностной теории перевода. – Тверь, 1997. 
Гальперин И. Р. Очерки по стилистике английского языка. – М., 1958. 
Гальперин И. Р. Текст как объект лингвистического исследования. – М., 1981. 
Гальперин П. Я. Основные результаты исследований по проблеме формирования 
умственных действий и понятий. – М., 1965. 
Гальперин П. Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании ум-
ственных действий // Исследования мышления в советской психологии. – М., 1966. 
Гальперин П. Я. К психологии формирования речи на иностранном языке // Психо-
лингвистика и обучение иностранцев русскому языку. – М., 1972. 
Гальперин П. Я. Введение в психологию: Учебное пособие. – 3-е изд. – М., 2001. 
Гальперин П. Я. Лекции по психологии. – М., 2002. 
Гальскова Н. Д. Современная методика обучения иностранным языкам: Пособие 
для учителя. – М., 2000. 
Гальскова Н. Д. Еще раз о лингводидактике // Иностранные языки в школе. – 
2008. – № 8. 
Гальскова Н. Д. Образование в области иностранных языков: новые вызовы и при-
оритеты // Иностранные языки в школе. – 2008. – № 5. 
Гальскова Н. Д., Гез Н. И. Теория обучения иностранным языкам: Лингводидакти-
ка и методика: Учебное пособие для вузов. – М., 2004. 
Гальскова Н. Д., Коряковцева Н. Ф. и др. Обучение на билингвальной основе 
как компонент углубленного образования // Иностранные языки в школе. – 2003. – 
№ 2–3. 
Гальскова Н. Д., Никитенко З. Н. Российский языковой портфель для начальной 
школы. Руководство для учителей и родителей. – М., 2003. 
Гальскова Н. Д., Никитенко З. Н. Теория и практика обучения иностранным язы-
кам. Начальная школа. Методическое пособие. – М., 2004. 
Гапочка И. К. Изучающее чтение. – М.,1989. 
Гарретсон Д. А. Развитие методов в обучении русскому языку как иностранному в 
России и США // Методика преподавания русского языка и литературы в Америке. – 
М., 1995. 

---

Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий 
374
Гаспаров Б. М. Язык, память, образ: Лингвистика языкового существования. – 
М.,1996. 
Гвоздев А. Н. Усвоение ребенком звуковой стороны русского языка. – М., 1948. 
Гегечкори Л. Ш. К проблеме интенсификации процесса обучения взрослых ино-
язычной речи. – Тбилиси, 1975. 
Гез Н. И., Ляховицкий М. В., Миролюбов А. А. Методика обучения иностранным 
языкам в школе. – М., 1982. 
Гез Н. И., Фролова Г. М. История зарубежной методики преподавания иностран-
ных языков. – М., 2008. 
Генцель Я. Обучение русскому языку как иностранному репродуктивно-
креативным методом // Русский язык за рубежом. – 1988. – № 2. 
Гершунский Б. С. Компьютеризация в сфере образования: проблемы и перспекти-
вы. – М., 1987. 
Гершунский Б. С. Образовательно-педагогическая прогностика: Теория, методоло-
гия, практика. – М., 2004. 
Глухов Б. А., Щукин А. Н. Термины методики преподавания русского языка как 
иностранного. – М., 1993. 
Гойхман О. Я., Надеина Т. М. Основы речевой коммуникации: Учебник для ву- 
зов. – М., 1997. 
Гойхман О. Я., Надеина Т. М. Речевая коммуникация: Учебник / Под ред. 
О. Я. Гойхмана. – М., 2001. 
Голуб Б. А. Русский язык и культура речи. – М., 2001. 
Голуб Б. А. Стилистика русского языка. – 4-е изд. – М., 2003. 
Голуб Б. А. Основы общей дидактики: Учебное пособие. – М., 2003. 
Гореликова М. И., Магомедова Д. М. Лингвострановедческий анализ художествен-
ного текста. – М., 1989. 
Горелов И. Н., Седов К. Ф. Основы психолингвистики. – М., 1997. 
Городилова Г. Г. Обучение речи и технические средства. – М., 1979. 
Горшков А. И. Русская стилистика. – М., 2001. 
Горшков А. И. Русская стилистика. Стилистика текста и функциональная стили-
стика. – М., 2006. 
Горянина В. А. Психология общения: Учебное пособие. – М., 2002. 
Горячев А. Ю. Тесты общего владения английским языком. – М., 1999. 
Государственные и титульные языки России: Энциклопедический словарь-
справочник. – М., 2002. 
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образо-
вания. Лингвистика и межкультурная коммуникация. Квалификация: лингвист, препо-
даватель. – М., 2000. 
Государственный образовательный стандарт по русскому языку как иностранному: 
Элементарный уровень. Базовый уровень. 1, 2, 3, 4 сертификационные уровни. – М.; 
СПб., 1999–2000. 
Граудина Л. И., Ширяев Е. Н. и др. Культура русской речи. – М., 2002. 
Граудина Л. К., Ицкович В. А., Катлинская Л. П. Грамматическая правильность 
русской речи: Стилистический словарь вариантов. – М., 2004. 
Гречко В. А. Теория языкознания: Учебное пособие. – М., 2003. 
Громова О. А. Аудиовизуальный метод и практика его применения. – М., 1977. 
Грузинская И. А. Методика преподавания английского языка. – 3-е изд. – М., 1958. 
Грушевицкий В. Д. и др. Основы межкультурной коммуникации: Учебник для ву-
зов / Под ред. А. П. Садохина. – М., 2002. 
Гудков Д. Б. Прецедентное имя и проблемы прецедентности. – М., 1999. 

---