Microsoft Word Azimov Shukin maket slovarya 5 doc

ДЕДУКТИ

ВНЫЙ ПОДХО

Д. Подход к 
обучению языку, который опирается на 

---

Азимов Э. Г., Щукин А. Н. Новый словарь методических терминов и понятий 
57 
дедукцию – вид умозаключения от общего 
к частному. Предусматривает объяснение 
правил с последующей тренировкой, ве-
дущей к формированию навыков и закре-
плению приобретенных знаний. Д. п. ле-
жит в основе грамматико-переводного 
метода, когда учащиеся запоминают пра-
вило, а затем в соответствии с ним выпол-
няют тренировочные упражнения. В зару-
бежной методике Д. п. часто соотносится 
с терминами 
«формальный, когнитив-
ный
». При этом некоторые отечественные 
и зарубежные методисты дедуктивность 
(как и противоположную ей индуктив-
ность) не считают подходом к обучению, а 
лишь обозначением возможного пути ов-
ладения языковым материалом, в основе 
которого лежат когнитивные процессы: 
анализ составляет суть дедукции, а анало-
гия – индукции (Rivers, 1989). Ср. индук-
тивный подход. 
ДЕДУ

КЦИЯ (от лат. deductio – выведе-
ние). Вид умозаключения от общих суж-
дений к частному; метод познания и обу-
чения. Является одной из основных форм 
изложения учебного материала и усвоения 
его учащимися. Большую роль Д. играет в 
становлении логического мышления, спо-
собствуя развитию у учащихся умения 
использовать уже известные знания и 
приобретенные навыки и умения при ос-
воении новых. В ходе применения дедук-
тивного метода преподаватель обеспечи-
вает переход от правила или обобщения к 
фактам и примерам их применения. Пра-
вильное соотношение Д. и индукции в 
обучении обеспечивает наиболее полно-
ценные знания и умения.