Microsoft Word sinfdan tashqari asosiy bosqich darslarini tashkil etish doc

REJA

1. 
   KIRISH
   

2. 
   ASOSIY QISM
   

1. 
   bob. Sinfdan tashqari oʻqishni tashkil etish metodlari
   
   1. 
      Sinfdan tashqari oʻqishning maqsad va vazifalari.
      

2. 
   Sinfdan tashqari oʻqishni tashkil etish usullari.
   

2. 
   bob. Sinfdan tashqari oʻqish darslarini tashkil etish bosqichlari 2.1.Sinfdan tashqari oʻqishda yosh xususiyatlarini hisobga olish
   

2. 
   Sinfdan tashqari oʻqish darslarining namuna-ishlanmasi III.XULOSA.
   

Adabiyotlar roʻyxati
KIRISH
MAVZUNING DOLZARBLIGI. Boshlangʻich sinflarda sinfdan tashqari oʻqishga kichik yoshdagi oʻquvchilarni ona tilini puxta oʻzlashtirishga tayyorlashning ajralmas qismi, ta’lim jarayonoda ularni ahloqiy-estetik tarbiyalashning muhim vositasi sifatida qaraladi. Sinfdan tashqari oʻqishning maqsadi-kichik yoshdagi oʻquvchilarni bolalar adabiyoti va xalq ogʻzaki ijodining xilma-xil namunalari bilan tanishtirish, ularda kitobxonlik madaniyatini tiklab tarkib toptirishdir.
Sinfdan tashqari oʻqish dasturining mazmuniga koʻra ta’limning har bir bosqichida ikki asosiy boʻlim ajratiladi:

1. 
   bosqichda oʻqish doirasi, ya’ni oʻqitiladigan kitoblar va ularni qaysi tartibda oʻqish bilan tanishtirish yuzasidan oʻquvchilarga koʻrsatma beriladi.
   
2. 
   bosqichda shu oʻquv materiallari asosida bilim, koʻnikma va malakalar shakllantiriladi.
   

Umumiy oʻrta ta’limning Davlat standartlari va oʻquv dasturiga koʻra 1-sinfda sinfdan tashqari oʻqish mashgʻulotlarida savod oʻrgatish darslarida hosil qilingan koʻnikma va malakalar asosida bolalarning ona-vatan, istiqlol, milliy qadriyatlar haqidagi tasavvurlar-tushunchalari kengaytiriladi, boyitiladi.
Umumiy oʻrta ta’limning Davlat standartlari va oʻquv dasturiga koʻra 1-sinfda sinfdan tashqari oʻqish mashq’ulotlarida savod oʻrgatish darslarida hosil qilingan koʻnikma va malakalar asosida bolalarning ona vatan, istiqlol, milliy qadriyatlar haqida ta’lim sohasida Q.Shodiyeva, F.R.Qodirova, M.R.Qodirova, Y.Razbayeva, Q.Abdullayeva, K.Nazarov, Sh.Yoʻldosheva, K.Qosimova, S.Matchonov, Sh.Sariyev, O.Roziqov, M.Mahmudov, B.Adizov, A.Hamroyev va boshqalar qator oʻquv qoʻllanmalar, darsliklar, uslubiy qoʻllanmalar yaratganlar. Yuqorida keltirilgan olimlarimizdan Q. Shodiyeva, Q.Abdullayeva, K.Nazarov, SH.Yoʻldoshevalarning maktabgacha ta’limda va umuman, savod oʻrgatish metodikasi boʻyicha olib brogan ishlarini alohida
ta’kidlab oʻtish maqsadga muvofiqdir. Chunki, aynan, ularning olib borgan tadqiqotlari bolalarni savodga oʻrgatish sohasida katta ahamiyatga egadir.