Ministrligi

 
OQÍTÍWSHÍ MIYNETIN ILMIY JAQTAN TUWRÍ 
SHÓLKEMLESTIRIW QURALLARÍ 
1. Miynet háreketin durıs rejelestiriw.
2. Belgilengen wazıypalardı shólkemlestiriw hám ámelge asırıw.
3. Óz miynetin úziliksiz basqarıw hám qadaǵalaw.
4. Óz ózin qadaǵalaw (refleksiya).
8.1- keste 
138

---

Oqıtıwshı miynetiniń tálim-tárbiya mazmunı unamlı nátiyjeler 
beriw ushın, oqıtıwshı klass jámááti menen ótkizilip atırǵan hár 
qanday ilajdı belgilengen waqıtta ámelge asırıwı, miynet hám dem 
alıw ushın ajıratılǵan waqıttan únemli paydalanıwı, óz miyneti 
háreketinde densawlıǵına, ruwxıy jaǵdayına itibar beriwi lazım.
Jas 
oqıtıwshılar 
miynetin 
ilimiy 
tiykarda 
durıs 
shólkemlestiriwde tómendegi baslanǵısh baǵdarları úlken áhmiyetke 
iye: 
1-baǵdar. Oqıtıwshı kásibine baylanıslı háreketi: 
A) qánigelik bilimlerin tolıq iyelewi; 
B) mámleketimiz nızamları, tálim salasındaǵı nızam hújjetlerin 
puxta biliwıi; 
V) pedgogika, psixologiya hám óz kásibiniń eń sońǵı 
jańalıqlarınan xabardar bolıwı; 
G) oqıwshılar jámááti hám hár bir shaxs haqqında 
maǵlıwmatlardı úyreniw; 
D) aldıńǵı hám tájiriybeli oqıtıwshılardıń miynet háreketin 
úyreniw hám óz jumısında qollanıw; 
E) óz ústinde tınımsız jumıs alıp barıw hám óz-ózin tárbiyalaw 
2-baǵdar. Óz kásiplik sheberlik elementlerin payda etiw: 
a) pedagogikalıq háreketinde jeke pedagogikalıq sheberligin 
jetilistiriwshi kónlikpe hám kvalifikaciyalardı iyelew; 
b) óz miynetin hám qábiletin normasında, durıs qolǵa alıwı; 
v) qánigeligine baylanıslı maǵlıwmatlardan durıs paydalanıw 
ushın dıqqattı jámlep biliwıi.
3-baǵdar. Oqıwshılar toparı menen islesiwi: 
a) pedagogikalıq háreketiniń shárt-sharayatların hám topar 
jámáátindegi ruwxıy jaǵdayın basqarıwı; 
b) topar jámáátindegi psixologikalıq jaǵdaydı úziliksiz 
qadaǵalawı; 
v) tálim-tárbiya procesine dóretiwshilik penen qarawı; 
g) 
pedagogikalıq 
háreketinde 
insansúyiwshilik 
hám 
demokratiyalıq principler tiykarında jumıs alıp barıwı; 
d) oqıwshılar qılıǵı hám bilimin óz waqtında stimullastırıwı.
e) jámáátte jeke gigiena qaǵıydalarına boysınıwın durıs 
shólkemlestiriw; 
j) oqıwshılardıń kúndelik rejimine durıs hám úziliksiz alıp 
barılıwın shólkemlestiriw.
139

---

Pedagogikalıq miynetti ilimiy tiykarda durıs shólkemlestiriwde 
oqıtıwshınıń kún tártibi áhmiyetli rol oynaydı. Oqıtıwshı ózi ushın 
eń optimal hám joqarı nátiyje beretuǵın kún tártibin tańlap alıwı 
kerek. Oqıtıwshı miynetin ilimiy tiykarda durıs shólkemlestiriwde 
qoylatuǵın talaplar eń birinshi İ. P. Radchenko, R. Rasulova sıyaqlı 
alımlar tamanınan usınılǵan. Olardıń usınısı oqıtıwshı miynetti 
ilimiy tiykarda durıs shólkemlestiriwde eń áhmiyetli talaplar dep 
tómendegilerdi atap ótken: