60
асосланганлик, мосланувчанлик, ўзгарувчанлик,
моделлаштириш, индиви-
дуаллаштириш, дифференциялаш) асосида такомиллаштирилган (2.1-
жадвалга қаранг):
2.1-жадвал
Мактабгача таълимнинг муқобил шакллари
№
Мактабгача таълимнинг муқобил
шакллари
Вариатив ёндашув тамойиллари
1.
Лекотека
эҳтиѐжга асосланганлик
2.
қисқа муддатли гуруҳлар
мосланувчанлик
3.
болаларни
ривожлантирувчи
ўйин
марказлари
ўзгарувчанлик
4.
оилавий
нодавлат мактабгача таълим
муассасалари
моделлаштириш
индивидуаллаштириш
дифференциялаш
Мактабгача таълим тизимини вариативлигини дифференциаллаштириш
ва индивидуаллаштиришнинг психолого-педагогик асослари қуйидагилардан
иборат:
билим даражаси, уқувлиги;
умумий ақл қобилияти;
ўзлаштириш тезлиги, имкониятлари;
психофизиологик жиҳатлари;
ақл қобилияти фаолиятининг индивидуал жиҳатлари.
Мактабгача
таълим
тизимида
таълим
ва
тарбияни
дифференциаллаштириш топшириқларни қийинлиги ва
осонлиги, бажариш
вақтини узайтириш ѐки
камайтириш, жавоб кўринишларини шакллари,
қўлланилган усул ва технологиялар орқали амалга оширилади.
Do'stlaringiz bilan baham: