Mualliflar: Grosheva I. V., Olimov K. T., Nazarova V. A., Djanpeisova G. E., Ul'viya Tofik qizi Mikailova, Kenjabaeva D. A., Gulyamova N. B., Miftaeva N. A. Toshkent 2020

Mualliflar: Grosheva I.V., Olimov K.T., Nazarova V.A., Djanpeisova G.E., Ul'viya Tofik qizi Mikailova, Kenjabaeva D.A., Gulyamova N.B., Miftaeva N.A.

Mualliflar: Grosheva I.V., Olimov K.T., Nazarova V.A., Djanpeisova G.E., Ul'viya Tofik qizi Mikailova, Kenjabaeva D.A., Gulyamova N.B., Miftaeva N.A.

Toshkent 2020

O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI
MAKTABGACHA TA'LIM VAZIRLIGI
KUZATISH VA BAHOLASH
Metodik qo‘llanma

Qo‘llanmada maktabgacha yoshdagi bolalar kuzatuvlarini o‘tkazishning zarurligi va ahamiyati asoslab berilgan, shuningdek kuzatish tizimining metodologik asoslari, kuzatishning maqsad va vazifalari, maktabgacha ta'lim sharoitida pedagogik kuzatuvni tashkil etish xususiyatlari, rivojlanish xaritalarida kuzatishlar natijalarini hujjatlashtirish ochib berilgan

“Maktabgacha ta'limda baholash”;
II bob
III bob
“Bolalarning individual rivojlanishini hujjatlashtirish va kuzatib borish”.
“Maktabgacha ta'limda kuzatish va baholash”
I bob
Mazkur metodik qo‘llanma muqaddima, kirish va 3 ta bobdan iborat:

Kuzatish – maktabgacha yoshdagi bolalarning rivojlanishi va o‘rganishi haqida ma'lumot to‘plashning samarali usuli. Monitoring va baholashning maqsadi bolaning individual xususiyatlarini o‘rganish va shuning asosida uning shaxsiga yo‘naltirilgan o‘quv yondashuvini rejalashtirish va amalga oshirishdan iborat.

Rejalashtir – ta'lim olish va rivojlanishni davom ettirish uchun keyingi qadamlarni rejalashtirish
3-qadam.
1-qadam

Kuzat – axborot yig‘ish jarayoni. .



Qo‘lla – o‘ylangan rejani amaliyotga tadbiq qilish
4-qadam.
Tahlil qil – kuzatilganlar mazmun-mohiyati haqida savol berish.савол бериш.
2-qadam.
.
Maktabgacha pedagogik adabiyotlarda (2013 yilning dastlabki yillari) quyidagi 5 qadamli chizma ta'riflangan