Mundarija kirish; Art terapiya tushunchasi va mohiyati

Izoterapiya usullari. Amaldagi usullar deyarli cheksizdir. Bemor 
har qanday usul va vositalardan foydalangan holda, har qanday tasviriy 
sanʻat bilan shugʻullanishi mumkin. Faqatgina birgina shart - bu jarayon 
hissiy qoniqish va ijobiy taʻsir koʻrsatishi kerak. 
Izoterapiya ikkita asosiy turga boʻlinadi: 
Passiv - bu allaqachon yaratilgan sanʻat asarlari bilan ishlashdan 
iborat (eskizlar, qisqartirilgan nusxalarni yaratish va boshqalar); 
Aktiv - yangi narsalarni yaratish. Ushbu usul hayotda sodir boʻlgan 
salbiy voqea yoki fojeani inson koʻrgan yoki his qilganidek aks ettirishga 
va uni esdan chiqarishga imkon beradi. 
Ishtirokchilar soni boʻyicha quyidagilarga bo`linadi: 
• 
Individual; 
• 
Juft; 
• 
Guruh. 
Har bir bemor uchun uning boshqa odam bilan aloqa qilishga 
tayyorligiga qarab, mashgʻulotlar turi alohida tanlanadi.Ushbu 
usullar juda samarali va eng ogʻir holatlarda yordam beradi. Axir 
ijodiy xususiyat har bir insonda mavjud, faqat uni toʻgʻri ochib 
berish kerak. 
Bolalarda bu usul eng yaxshi natijalarni koʻrsatadi. Buning sababi 
shundaki,bolalar oʻynashga koʻproq moyil, ular kattalarga qaraganda 
ancha ixtirochidir. Chunki ular bu dunyoga butunlay boshqacha 
qarashadi va kattalar nimaga eʻtibor bermasligini koʻrishadi. Bolalar 
atroflarini yanada yorqinroq koʻrishadi, shuningdek, uning 
oʻzgarishiga jonli munosabat bildirishadi. Ularning badiiy asarlar 
koʻrinishida ifodalangan his-tuygʻulari iloji boricha samimiy boʻlib, 

---

74 
bu ularning ruhiy holatini baholashga imkon beradi. 
Maktabgacha 
yoshdagi 
bolalar 
uchun 
faoliyatning 
xususiyatlari: 
1, Diqqatni jamlash. 
2, 
Moslashuvchanhk. 
3. 
Ishonch. 
Darslarni tajribali oʻqituvchi, psixolog yoki yaqin doʻstlar yoki 
ota- onalar oʻtkazishi mumkin. Bola bu kishiga ishonishi va undan 
qoʻrqmasligi kerak. Mashqlar juda xilma-xil boʻlishi mumkin, 
psixolog dars davomida ular bilan kelishib ishlashi lozim. 
Monotipiya- bu oynaga (boʻyoqlar bilan) tasvir chizib, 
soʻngra unga qogʻoz yopishtirib olingan suratni boʻyashdan iborat. 
Rasm tayyor boʻlgandan soʻng bolalar unga nom berishadi va shu 
bilan bog`liq bo`lgan voqeani oʻylab topishadi.