2.2. Amaliy mashg’ulot olib borish texnologiyasi
Talabalar soni 25-30
|
2-Mavzu, 2 soat
|
Mashg’ulot shakli
|
Individual topshiriqlarni bajarishga asoslangan amaliy mashg’ulot
|
Mashg’ulot rejasi
|
Harakat qonuni vektor usulda berilganda nuqta tezlanishi
Harakat qonuni koordinata usulda berilgandagi nuqta tezlanishi
Harakat qonuni tabiiy usulda berilgandagi nuqta tezlanishi
Harakatning xususiy xollari
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi
|
Harakat qonunini vektor, koordinata va tabiiy usullarda berilishi haqida tushunchalar beriladi hamda o’quv kursi bo’yicha umumiy tassavvurni berish.
|
Pedagogik vazifalar:
|
O’quv faoliyati natijalari:
|
-fizika fani nazariyasi va amaliyoti yutuqlari tushuntiriladi;
-Harakat qonunini vektor, koordinata va tabiiy usullarda berilishi haqida tushunchalar beriladi;
|
-fizika fani nazariyasi va amaliyoti yutuqlarini yoritib bera oladi;
Harakat qonunini vektor, koordinata va tabiiy usullarda berilishi haqida tushunchalarga ega bo’ladi.
|
O’qitish usullari
|
Topshiriqlar, pinbord texnikasi, amaliy ishlash usuli, suhbat
|
O’qitish vositalari
|
Ma’ruza matni, kompyuter slaydlari, doska, mul’timedia, proektor.
|
O’qitish shakllari
|
Frontal, kollektiv ish.
|
O’qitish sharoiti
|
Kompyuter bilan ta’minlangan auditoriya.
|
Monitoring va baholash
|
Kuzatish,og’zaki baholash, savol- javob.
|
Ish bosqichlari
|
O’qituvchi faoliyatining mazmuni
|
Tinglovchi faoliyatining mazmuni
|
1-bosqich.
Mavzuga kirish
(10 daqiqa)
|
1.1. Mavzu nomini, maqsad va vazifalarini aytadi.
1.2. Mavzuni olib borish formasi va baholash mezonlarini aytadi.(25- bet,2-Ilova)
1.3. SHu mavzu bo’yicha ma’ruza matnini har bir talabaga tarqatadi.
1.4. Mavzu bo’yicha reja va tayanch iboralarni izohlaydi.
|
Mavzu nomini yozib oladi.
Tinglaydi.
Ma’ruza matnini o’qiydi.
Eshitadi.
|
2-bosqich.
Asosiy bo’lim
(60 daqiqa)
|
2.1. Talabalarga individual tarzda tayanch iboralar ketma-ketligini aniqlash kerakligini aytadi. (2-Ilova)
2.2. Talabalar 3-4 guruhga ajratiladi. Har bir guruhdan ekspertlarni aniqlashni so’raydi. ekspertlar bittadan savol bo’yicha guruh a’zolarni tanishtirishi kerak.
2.3. ekspertlar varag’ini, ekspert guruh ishini baholash jadvalini tarqatadi va guruhda ishlashni tashkil etadi. (1- Ilova, 30-bet,3-Ilova)
2.4. ekspertlar prezentatsiya qilish kerakligini ma’lum qiladi. Maslahatchi o’rnida sharhlaydi, aniqlik kiritadi.
2.5. prezentatsiyani yakunlab, har bir guruhga har bir savol uchun xulosalar qiladi.
|
Savollarga javob beradi.
Talabalar 3-4 guruhga ajraladi.
Guruhda ishlaydi, savollarga javob izlaydi, ma’lumotni taqdim etish uchun grafik organayzerlar tuzadi.Guruh lider-lari qo’yilgan masalani javobini aytadi
|
3 – bosqich.
Yakunlovchi
(10 daqiqa)
|
3.1. Mavzuni yakunlaydi.
3.2. Guruhlarga bir-birlarining baholarini e’lon qilishni so’raydi. Natijalarni izohlaydi.
3.3. Mustaqil ishlash uchun savollar beradi.
3.4. Keyingi mazvu bo’yicha tayyorlanib kelish uchun savollar beradi.
|
Savollar beradi.
Baholarni e’lon qiladi
Savollarni yozib oladi
|
1 – Ilova
Boshlang’ich tayanch iboralar tartibi
|
Tayanch iboralar ketma-ketligi
|
Tezlanish, kuch, im’ul’s, massa, gravitatsiya, erkin tushish tezlanishi.
|
Massa, tezlanish, kuch, im’ul’s, gravitatsiya, erkin tushish tezlanishi.
|
2 – Ilova
1 – topshiriq
Massasi 104 kg bo’lgan vagon yurib ketayotgan sostavdan ajralib qolgach, tekis sekinlanuvchan xarakat qilib 20 s ichida 20 m yul bosib utib tuxtadi. Ishqalanish kuchini, ishqalanish koeffitsientini va vagonning boshlang’ich tezligini toping.
2 – topshiriq
Gorizont bilan burchak hosil qiluvchi N kuch tahsirida kg massali jism gorizontal yo’nalishda qanday tezlanish bilan harakatlanadi? Ishqalanish koeffitsienti.
3– topshiriq
Bir jinsli zanjir bir uchi osilib turgan holda stolning gorizontal sirtida yotibdi. Agar zanjirning osilib turgan qismining uzunligi butun uzunligining 1/6 qismiga teng bo’lganda zanjir stoldan sirpanib tusha boshlasa, ishqalanish koeffitsientini toping.
4 - topshiriq
kg massali odam suvda xarakatsiz turgan qayiq tumshug’idan uning quyrug’iga o’tganda qayiq qancha masofaga siljiydi? Qayiqning uzunligi 2,5 m, massasi kg, deb oling. Suvning qarshiligini hisobga olmang.
3 – Ilova
Guruhda ishlash qoidalari
Har kim o’z o’rtoqlarini tinglashi, hurmat bildirishi kerak.
Har kim aktiv, birgalikda, berilgan topshiriqqa mahsuliyat bilan qaragan holda ishlashi kerak.
Har kim zarur holda yordam so’rashi lozim.
Har kim undan yordam so’ralganda albatta yordam berishi kerak.
Har kim guruh ishi natijasini baholashda ishtirok etishi shart.
Har kim aniq tushunishi kerakki: - boshqalarga o’rgatib o’zimiz o’rganamiz.
- kemaga tushganning joni bir: yo birga qutilamiz yoki birga cho’kamiz.
|
Mavzu - QATTIQ JISM KINEMATIKASI. QATTIQ JISMNING ILGARILANMA VA AYLANMA HARAKATI. BURCHAK TEZLIGI VA BURCHAK TEZLANISHI. NUQTALARNING TEZLIK VA TEZLANISH.
|
(Ma’ruza 2-soat, amaliy mashg’ulot 2 soat)
Do'stlaringiz bilan baham: |
