12.2 Amaliy mashg’ulot olib borish texnologiyasi
Talabalar soni 25-30
|
12-mavzu, 2 soat
|
Mashg’ulot shakli
|
Individual to’shiriqlarni bajarishga asoslangan amaliy mashg’ulot
|
Mashg’ulot rejasi
|
1. Kontrakt ‘otentsiallar farqi.
2.Termoelektron effekt.
3. Termoelektron emissiya va uning qo’llanishi.
4.YArim o’tkazgichlarda elektr tokin.
5. Qattiq jismlarning zonalar nazariyasi.
6. Gazlarda elektr toki. Mustaqil bo’lmagan razryad.
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi
|
Kontrakt ‘otentsiallar farqi. Termoelektron emissiya, yarim o’tkazgichlarda elektr toki, gazlarda elektr toki hamda o’quv kursi haqida umumiy tasavvurni berish.
|
‘edagogik vazifalar:
|
O’quv faoliyati natijalari:
|
-kontrakt ‘otentsiallar farqi, Vol’ta qonunlari, termoelektron effekt, diodning ishlash ‘rintsi’iga oid tushunchalar beriladi.
-yarim o’tkazgichlarda elektr toki, xususiy va aralashmalari elektr o’tkazuvchanlik, zonalar nazariyasi, gazlarda elektr tokiga oid tushunchalar beriladi.
|
-kontrakt ‘otentsiallar farqi, Vol’ta qonunlari, termoelektron effekt, diodning ishlash ‘rintsi’iga oid tushunchalarga ega bo’ladi.
-yarim o’tkazgichlarda elektr toki, xususiy va aralashmalari elektr o’tkazuvchanlik, zonalar nazariyasi, gazlarda elektr tokiga oid tushunchalarga ega bo’ladi.
|
O’qitish usullari
|
To’shiriqlar, usuli.
|
O’qitish vositalari
|
Ma’ruza matni, kompyuter slaydlari, doska, mul’timedia, proektor.
|
O’qitish shakllari
|
Frontal, kollektiv ish.
|
O’qitish sharoiti
|
Kompyuter bilan ta’minlangan auditoriya.
|
Monitoring va baholash
|
Kuzatish,og’zaki baholash, savol- javob.
|
Ish bosqichlari
|
O’qituvchi faoliyatining mazmuni
|
Tinglovchi faoliyatining mazmuni
|
1-bosqich.
Mavzuga kirish
(10 daqiqa)
|
1.1. Mavzu nomini, maqsad va vazifalarini aytadi.
1.2. Ma’ruzani olib borish formasi va baholash mezonlarini aytadi. (25-bet,1- Ilova )
1.3. SHu mavzu bo’yicha qisqacha ma’ruza matnini har bir talabaga tarqatadi
|
Mavzu nomini yozib oladi.
Tinglaydi.
Mavzu bilan tanishadi.
|
2-bosqich.
Asosiy bo’lim
(65 daqiqa)
|
2.1. Har bir talabaga mavzuga oid savollar beradi. (2-Ilova)
2.2. Guruhlarga ajratadi va mavzuga oid to’shiriqlar beradi. (15 daqiqa)
2.3. 15 daqiqadan so’ng to’shiriqlarni yig’ib oladi va to’shiriqlarni guruhlararo almashtiradi. (1-marta, usuli 78-bet 2-Ilova )
2.4. To’shiriqlarni birinchi holatdagi guruhlarga qaytaradi.
2.5. prezentatsiya qilishni so’raydi. Kamchilik va yutuqlarni aytadi.
|
Savollarga javob beradi. Guruhlarga ajraladi, to’shiriqni bajaradi. Boshqa guruh to’shiriqlarini bajaradi.O’z to’shiriqlarini prezentatsiya qiladi.
|
3 – bosqich.
YAkunlovchi
(5 daqiqa)
|
3.1. Mavzu bo’yicha yakunlovchi xulosalar qiladi.
3.2. Mavzu maqsadiga erishishdagi tinglovchilar faoliyati tahlil qilinadi va baholanadi.
3.3. Mavzu bo’yicha bilimlarni chuqurlashtirish uchun to’shiriqlar beradi.
|
Savollar beradi
YOzib oladi.
|
1 -Ilova
Takrorlash uchun savollar
1. erkin elektronlar nimaq
2. CHiqish ishi nimaq
3. Vol’ta tajribasi nimadan iboratq
4. Termojuftliklar nimaq
5. Tranzistordagi bazaning roli nimaq
|
2 -Ilova
1 – topshiriq
Katoddagi volьfram tolaning harorati kK bo’lganda elektron lampadagi to’yinish toki mkA qiymatga erishadi. Agar katod tolasining uzunligi sm bo’lsa, uning diametrini toping.
2 – topshiriq
Elektronlarning misdan chiqish ishi 4,47 eV, qo’rg’oshidan chiqish ishi esa 3,74 eV. Bu ikkila metallni bir – biriga ulaganda qancha tashqi kontakt potentsiallar ayirmasi hosil bo’ladi? Metallardagi o’tkazuvchanlik elektronlarining kontsentratsiyasi bir xil deb oling.
3– topshiriq
Tok kuchi 10 A bo’lganda mis sulьfati eritmasidan 2 soat ichida elektrodlarda ajralgan mis massasini aniqlang
4 - topshiriq
Eritma orqali o’tayotgan tok kuchi 1A bo’lganda katodda 8,05 g modda ajraldi. Agar tok 2 soat davomida o’tib turgan bo’lsa, moddaning elektroximiyaviy ekvivatentini toping.
13-mavzu
|
Lorents kuchi. Magnit dipol’ momenti
|
(Ma’ruza 2-soat, amaliy mashg’ulot 2- soat)
Do'stlaringiz bilan baham: |
