Ma’ruzani olib borish texnologiyasi
Talabalar soni 25-30
|
11-mavzu, 2 soat
|
Mashg’ulot shakli
|
Mavzu bo’yicha ma’ruza
|
Ma’ruza rejasi
|
1.Tok kuchi, elektr yurituvchi kuch, kuchlanish.
2. Metall o’tkazgichlarda tok, qarshilik, Om qonuni, tokning ishi va quvvati.
3. Tarmoqlangan elektr zanjiri. Kirgof qoidalari.
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi
|
Tok kuchi, elektr yurtiuvchi kuch, kuchlanishi qarshilik, Om qonuni, Kirxgof qoidalari hamda o’quv kursi haqida umumiy tasavvurni berish.
|
‘edagogik vazifalar:
|
O’quv faoliyati natijalari:
|
-tok kuchi, elektr yurituvchi kuch, kuchlanish, qarshilik, solishtirma qarshilik, Om qonuniga oid tushunchalar beriladi.
-tokning ishi va quvvati, Joul’-Lents qonuni, Kirgxof qoidalarga oid tushunchalar beriladi.
|
-tok kuchi, elektr yurituvchi kuch, kuchlanish, qarshilik, solishtirma qarshilik, Om qonuniga oid tushunchalarga ega bo’ladi.
-tokning ishi va quvvati, Joul’-Lents qonuni, Kirgxof qoidalarga oid tushunchalarga ega bo’ladi.
|
O’qitish usullari
|
Ma’ruza, namoyish, zig-zag usuli.
|
O’qitish vositalari
|
Ma’ruza matni, kompyuter slaydlari, doska, mul’timedia, proektor.
|
O’qitish shakllari
|
Frontal, kollektiv ish.
|
O’qitish sharoiti
|
Kompyuter bilan ta’minlangan auditoriya.
|
Monitoring va baholash
|
Kuzatish,og’zaki baholash, savol- javob.
|
Ish bosqichlari
|
O’qituvchi faoliyatining mazmuni
|
Tinglovchi faoliyatining mazmuni
|
1-bosqich.
Mavzuga kirish
(10 daqiqa)
|
1.1. Mavzu nomini, maqsad va vazifalarini aytadi.
1.2. Ma’ruzani olib borish formasi va baholash mezonlarini aytadi. (29-bet 1- Ilova )
1.3. SHu mavzu bo’yicha ma’ruza matnini har bir talabaga tarqatadi.
|
Mavzu nomini yozib oladi
|
2-bosqich.
Asosiy bo’lim
(60 daqiqa)
|
2.1. Ma’ruza mashg’uloti ustida ishlash uchun talabalarni guruhlarga ajratadi.
Qilinishi kerak bo’lgan ishning xususiyatlarini tushuntiradi, ekspert varag’ini tarqatadi. (30-bet 3-Ilova, 58-bet 1-Ilova zig-zag usuli)
2.3. Guruhning har bir a’zosi umumiy to’shiriqning alohida ma’lum bir qismini olishini suraydi.
2.4. Guruhning har bir a’zosi o’z to’shirig’i doirasida ekspert bo’lishini suraydi.
|
2.1.Ekspert varag’ining savolllariga guruhning har bir talabasi o’quv materialidan zarur ma’lumotlarni to’adi.
2.2. “Ekspertlar uchrashuvi” – turli guruhlarda bir xil matirialni o’rganayotganlar o’zaro uchrashadi, ekspert sifatida ma’lumotlarni almashadi, o’z savollariga birgalikda javob to’adi va bu ma’lumotlarini o’z guruhlaridagi talabalarga qanday qilib etkazish kerakligini rejalashtiradi.
2.3. “Ekspertlar” o’z guruhlariga qaytib, ma’lumotlarni o’z guruhi a’zolariga tushuntiradi.
2.4. Bir –biriga savollar berib, bir- birlarining bilimlarini baholaydi.
|
3 – bosqich.
YAkunlovchi
(10 daqiqa)
|
3.1. Ish yakunida mavzu bo’yicha ixtiyoriy savolga guruhlardagi ixtiyoriy talabaga javob berishni taklif etishi mumkin.
3.2.Mavzu bo’yicha yakunlovchi xulosalar qiladi. Mavzu bo’yicha olingan bilimlarni qaerda ishlatish mumkinligini ma’lum qiladi.
|
Savollar beradi.
Tinglaydi.
|
1-Ilova
№1 ekspert varag’i
1.Adiabatik jarayon nima?
2. Qaytar va qaytmas jarayonlar nima?
№2 ekspert varag’i
.1. Entropiyaning fizik ma’nosi nima?
2. Karno tsikli qanday amalga oshadi?
№3 ekspert varag’i
1. Olamning “issiqlik o’limi” nima?
2. Metall o’tkazgichlarda tok, qarshilik, Om qonuni, tokning ishi va quvvati.
2-Ilova
Ma’ruzaning mazmuni bo’yicha ko’rgazmali slaydlar
11-Mavzu. O’zgarmas elektr toki.
Ma’ruza rejasi:
Tok kuchi. elektr yurituvchi kuchi. Kuchlanish.
Metall o’tkazgichlarda tok. Qarshilik. Om qonuni. Tokning ishi va quvvati.
Tarmoqlangan elektr zanjiri. Kirxgof qoidalari.
|
1 slayd
|
Tok kuchi
O’tkazgichning ko’ndalang kesimidan vaqt birligi oraligida oqib o’tgan zaryad miqdori bilan o’lchanadigan kattalik.
|
2 slayd
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
