17.2 Amaliy mashg’ulot olib borish texnologiyasi
Talabalar soni 25-30
|
17-Mavzu, 2 soat
|
Mashg’ulot shakli
|
Individual to’shiriqlarni bajarishga asoslangan amaliy mashg’ulot
|
Mashg’ulot rejasi
|
1.Yorug’lik to’lqinlari qo’shilishidagi intensivlik. Interferentsiya chiziqlari kengligi.
2. Teng qalinlik va teng diyalik chiziqlari.
3.N’yuton xalqalari. Interferometr.
4. Frenel difraktsiyasi. Fraungofer difraktsiyasi. Gyuchens – Frenel ‘rintsi’i. Frenel soxalari.
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi
|
To’lqinlar interentsiyasi, o’tik yo’llar farqi, N’yuton xalqalari, Frenel va Fraungofer difraktsiyalari, Reley kriteriyasi, Reytgen nurlari difraktsiyasi hamda o’quv kursi xaqida umumiy tasavvur berish
|
‘edagogik vazifalar:
|
O’quv faoliyati natijalari:
|
-to’lqinlar interferentsiyasi, o’tik yo’llar farqi, N’yuton xalqalari, interferometrlarga oid tushunchalar beriladi.
- Frenel va Fraungofer diffrektsiyasi, Frenel sohalari, Reley kriteriyasi, Rentgen nurlari difratsiyasiga oid tushunchalar beriladi.
-to’lqinlar interferentsiyasi, o’tik yo’llar farqi, N’yuton xalqalari, interferometrlarga oid tushunchalar beriladi.
|
-to’lqinlar interferentsiyasi, o’tik yo’llar farqi, N’yuton xalqalari, interferometrlarga oid tushunchalarga ega bo’ladilar
-Frenel va Fraungofer diffrektsiyasi, Frenel sohalari, Reley kriteriyasi, Rentgen nurlari difratsiyasiga oid tushunchalarga ega bo’ladi.
-to’lqinlar interferentsiyasi, o’tik yo’llar farqi, N’yuton xalqalari, interferometrlarga oid tushunchalarga ega bo’ladilar
|
O’qitish usullari
|
to’shiriqlar, amaliy ishlash usuli, suhbat, usuli
|
O’qitish vositalari
|
Ma’ruza matni, kompyuter slaydlari, doska, mul’timedia, proektor.
|
O’qitish shakllari
|
Frontal, kollektiv ish.
|
O’qitish sharoiti
|
Kompyuter bilan ta’minlangan auditoriya.
|
Monitoring va baholash
|
Kuzatish,og’zaki baholash, savol- javob.
|
Ish bosqichlari
|
O’qituvchi faoliyatining mazmuni
|
Tinglovchi faoliyatining mazmuni
|
1-bosqich.
Mavzuga kirish
(10 daqiqa)
|
1.1. Mavzu nomini, maqsad va vazifalarini aytadi.
1.2. Ma’ruzani olib borish formasi va baholash mezonlarini aytadi. (29-bet,1- Ilova )
1.3. SHu mavzu bo’yicha qisqacha ma’ruza matnini har bir talabaga tarqatadi
|
Mavzu nomini yozib oladi.
Tinlaydi.
Mavzu bilan tanishadi.
|
2-bosqich.
Asosiy bo’lim
(55 daqiqa)
|
2.1. Har bir talabaga mavzuga oid savollar beradi. (2-Ilova)
2.2. Guruhlarga ajratadi va mavzuga oid to’shiriqlar beradi. (15 daqiqa)
2.3. 15 daqiqadan so’ng to’shiriqlarni yig’ib oladi va to’shiriqlarni guruhlararo almashtiradi. (3-marta, usuli 3-Ilova )
2.4. To’shiriqlarni birinchi holatdagi guruhlarga qaytaradi.
2.5. prezentatsiya qilishni so’raydi. Kamchilik va yutuqlarni aytadi.
|
Savollarga javob beradi. Guruhlarga ajraladi, to’shiriqni bajaradi. Boshqa guruh to’shiriqlarini bajaradi.O’z to’shiriqlarini prezentatsiya qiladi.
|
3 – bosqich.
YAkunlovchi
(15 daqiqa)
|
3.1. Mavzu bo’yicha yakunlovchi xulosalar qiladi.
3.2. Mavzu maqsadiga erishishdagi tinglovchilar faoliyati tahlil qilinadi va baholanadi.
3.3. Mavzu bo’yicha bilimlarni chuqurlashtirish uchun to’shiriqlar beradi.
|
Savollar beradi
YOzib oladi.
|
1 -Ilova
Mavzuga oid savollar
1. Interferometrlar.
2.Rentgen strukruaviy analiz.
3.Golografiya
|
2 -Ilova
usulini qo’llash qoidasi
1.Talabalarni 3 ta guruhga ajratish lozim.
2.Uchta garuhga 3 ta savol beriladi.
3.Ma’lum bir vaqtdan so’ng to’shiriqlarni yig’ib olish kerak.
4.To’shiriqlarni guruhlararo almashtirish kerak. (3-marta)
5.To’shiriqlarni birinchi holatdagi guruhlarga qaytarish lozim.
6.’rezentatsiya qilinadi.
7. Kamchilik va yutuqlar aytiladi.
|
3 -Ilova
1 – topshiriq
Ikki kogerent yorug’lik manbalari ( ) orasidagi masofa 0,1 mm. Interferentsion manzaraning o’rta qismida interferentsion maksimumlar orasidagi masofa 1 sm ga teng bo’lgan. Manbalardan ekrangacha bo’lgan masofani toping.
2 – topshiriq
Kuzatish qaytgan yorug’likda olib borilganda ikkinchi va uchinchi yorug’ Nьyuton xalqalari orasidagi 1 mm bo’lsa, yigirmanchi va yigirma birinchi yorug’ xalqalar maksimumlari orasidagi masofani toping.
3 – topishiriq
Difraktsion panjaraning 1 mm uzunligida 500 ta chiziq joylashgan. Yorug’lik panjaraga 300 burchak ostida tushganda bu panajara yordamida natriy spektrining ( ) eng ko’pi bilan nechanchi tartibini kuzatish mumkin?
4 – topshiriq
Agar tushayotgan yorug’likning to’lqin uzunligi bo’lsa, davri 2 mkm bo’lgan difraktsion panjaraning ikkinchi tartibli spektr uchun burchak dispersiyasini toping.
Do'stlaringiz bilan baham: |
