Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti maxmutazimova yulduz raxmatovna

To'rtinchi sovg'a - bir xil o'lchamdagi kub, sakkizta plitkaga 
bo'linadi (kub yarmiga bo'linadi va har yarmi to'rtta cho'zilgan 
plitkalarga bo'linadi, har bir kafelning uzunligi kub tomoniga teng, 
qalinligi bu tomonning to'rtdan biriga teng).
Beshinchi sovg'a - bu yigirma yetti 
kichik kubikka bo'lingan kub, ulardan 
to'qqiztasi 
kichikroq 
qismlarga 
bo'lingan.
Oltinchi 
sovg'a 
- 
bu 
kub, 
shuningdek 
yigirma 
yetti 
kubikka 
bo'linadi, ulaming ko'plari qismlarga 
bo'linadi: 
plitkalar, 
diagonal 
va 
boshqalar.
Frebel 
bolalar uchun turli 
xil 
didaktik materiallami taklif qildi: sovg'alar bilan ishlash - qurilish 
materiallari, tashqi makon o'yinlari, rasm chizish, modellashtirish, 
qog'ozdan to'qish, qog'oz kesish, kashtachilik, metall uzuk, tayoq, no'xat, 
munchoq, qog'oz dizayni , tayoqchalardan va hokazo, boshqa metodik 
ashyolardan 
uslubiy 
ravishda 
o'zgartirilgan 
ushbu 
tadbirlaming 
aksariyati 
zamonaviy 
maktabgacha 
ta ’lim 
tashkilotlarida 
qo'llaniladi.Frebel dastlab pedagogikaga faoliyat tamoyilini kiritdi. 
Aynan faoliyat orqali, bolaning mustaqil faoliyati orqali bilish, o'qitish 
va tarbiyalash amalga oshiriladi va yana bir hal qiluvchi omil Frebelning 
pedagogik tizimining printsipi - bu amaliy harakat yoki hissiy 
taassurotni so'z bilan birlashtirish zaruratidir.
64

---

Frebel 
haqli ravishda o'yinni 
bolalar 
faoliyatining 
eng 
yuqori 
namoyishi 
deb 
hisoblagan. 
Darhaqiqat, u o'yinning bola hayoti 
va 
rivoj lanishidagi 
hal 
qiluvchi 
ahamiyatini birinchi bo'lib anglagan. 
U 
o'zining 
didaktik 
tizimini 
bolalaming 
o'yinlar 
va
mashg'ulotlarga bo'lgan muhabbati 
asosida 
qurdi. 
Insonni 
ijodiy 
mavjudot deb tan olish va hayotning 
birinchi yillaridan boshlab ijodga intilish, Frebel, tabiiyki, bolalar