O. M. Jabborova, Z. A. Umarova Boshlang’ich ta’lim pedagogikasi, innovatsiya va integratsiyasi

indikatorlari. Hozirgi zamon O’zbekiston boshlang’ich ta’limi 
samaradorligini integratsion baholashning indikatorlarini ishlab chiqish 
zaruriyat bo’lib turibdi.
Indikator – muayyan holat yoki darajani baholash belgilaridir. Shu 
jihatdan boshlang’ich ta’lim samaradorligini integratsion baholashda 
quyidagi indikatorlarga asoslanish maqsadga muvofiq bo’ladi: 
1) boshlang’ich ta’limga doir belgilangan davlat talablarining bajarilishi; 
2) boshlang’ich ta’lim davlat standarilarining samaradorligi; 

---

258 
3) boshlang’ich ta’limni moliyalashtirish darajasi; 
4) boshlang’ich ta’limning oliy ma’lumotli pedagog kadrlar bilan 
ta’minlanish darajasi; 
5) boshlang’ich ta’limning o’quv rejalari, dasturlari va darsliklarining 
optimalligi; 
6) boshlang’ich 
ta’limda amal qilayotgan zamonaviy axborot-
kommunikatsion va pedagogik texnologiyalarning samaradorligi; 
7) boshlang’ich sinf o’quvchilarining o’zlashtirish darajasi; 
8) boshlang’ich sinf o’quvchilarining keyingi ta’limga tayyorgarlik 
darajasi; 
9) boshlang’ich sinf o’quvchilarining ijtimoiylaShuv darajasi; 
10) boshlang’ich ta’lim jarayonining izchil rivojlanib borish holati. 
Aynan mana Shu indikatorlar asosida boshlang’ich ta’limning 
samaradorligi integratsion baholanadi.
Integratsion baholash natijasida quyidagilar ishlab chiqiladi: 
- 
boshlang’ich ta’limni rivojlantirish strategiyasi; 
- 
boshlang’ich ta’lim sinflarini optimallashtirish; 
- 
boshlang’ich ta’lim darsliklarining yangi avlodini yaratish; 
- 
boshlang’ich sinf o’qitkvchilarining kompetentsiyasini rivojlantirib 
borish asoslari. 
Bunday yondaShuv boshlang’ich ta’lim samaradorligini oshirib 
borish imkoniyatlarini beradi. 
Shunday qilib boshlang’ich ta’lim samaradorligini integratsion 
baholash o’ziga xos xususiyatlarga ega bo’lib, bo’lajak boshlang’ich sinf 
o’qituvchilarining ularni o’zlashtirishi taqoza etiladi. 

---

259 
Mustaqil ta’lim uchun savollar: 
1. Integratsion baholash mazmuni deganda nimani tuShunasiz? 
2. 
Boshlang’ich ta’lim samaradorligini integratsion baholash 
mexanizmlari nimalardan iborat? 
3. Boshlang’ich ta’limning samaradorligini integratsion baholash 
indikatorlarini nimalar tashkil etadi? 
4. Boshlang’ich ta’lim samaradorligini integratsion baholashning asosiy 
maqsadi nima? 
Topshiriq: pedagogik amaliyot 
Integratsion baholash mazmunini o’rganing. 
Boshlang’ich ta’lim samaradorligini integratsion baholash 
mexanizmlarini o’zlashtiring. 
Boshlang’ich ta’lim samaradorligini integratsion baholash 
indikatorlarini konspekt qiling.