Узлаштиришнинг энг юцори д ар аж а с и д а
эришилган натижа
Кабул ^илинган эталонга тенг булиб, цуйидагича
сифатларга
эга.
Б и л и
— таъриф, цоида, ани^ликларни,
термин ва фактлар-
ни, асосий тушунчалар, усуллар, принципларни эгаллаш.
Туш у ниш
— уз фикрларини ф актлар билан тасди^лаш, тур-
ли чизма, ж адвал, диаграмма, формулалар туза олиш.
Татби
/{
этиш
— тушунча, фактларни янги укув ва ^аётий
цр-
л а тл ар да
ишлата олиш, м асалаларни зудлик оилан ражариш,
усул ва принциплардан онгли фойдаланиш.
Б ахрлаш
— узининг ва узгаларнинг фаолиятини
ба^олаш,
урганилган, уцилган
билимларга муносабат билдириш, танцидий
ба^олай олиш.
Таълимнинг максади, воситаси,
натижасини
^исобга олиб,
унинг туртта цикли ажратилади.
Д астлабки цикл. by циклда мавзунинг умумий курилиши ва
уни амалиётга татбик этиш усуллари эгалланади. Унда янги
оилимларни
урганиш ва дастлабки
муста^камлаш кетма-кет
утказилади. Уцувчилар олдига куйиладиган ма^садлар: м авзу
нинг
а с о с и й
гояси ва амалий фаолият учун а^амиятини англаш,
тушуниш ( / ) ; урганилаётган объектнинг асосий хусусиятларини
ажратиш
Do'stlaringiz bilan baham: 
