Oila pedagogikasi

Tadqiqotchilaming kuzatuvlariga ko‘ra, farzandlarini 
adaptatsiya (moslashuv) qilishiga yordam bera olmasliklariga, 
aslida oilada ota-onalaming ma’lumoti past darajada ekanligi 
hamda iqtisodiy tanglikni boshdan kechirayotganliklari sabab 
bola oladi. Bunday ota-onalami dafatan, bolaga ta’lim- 
tarbiya berish uchun hamkorlikka jalb etish - qiyin masala. 
Negaki, kerakli ehtiyojlami qondira oladigan biror narsaga 
erishish uchun sarf etiladigan mablag‘ miqdori ota-onada 
g‘ayritabiiy xarakter yoxud yuzaki yondoshuvni keltirib chi- 
qarishi tabiiy. Shuning uchun ham, pedagoglar birinchi 
o‘rinda ota-ona bilan ishlashi, ulami o‘zaro hamkorlikka 
chaqirishi, bolaga munosib bo‘lgan usullar yordamida ta’lim- 
tarbiya berishga undashi darkor. Chunki, ota-onalar farzand­
lariga har jihatdan ko‘mak berishidan, ta’lim-tarbiya jarayo- 
nida faol qatnashishdan manfaatdorlar. Ular o‘z farzanlarining 
to‘laqonli ravishda ta’lim-tarbiya olishi uchun intiladilar. 
Biroq shunday holatlar ham bo‘ladiki, ko‘p hollarda ota- 
onalar kerakli bilim va tajribaga ega bo'lmaydilar. Shuning 
uchun ham, pedagog bola bilan birgalikda ota-onaga ham 
korreksion bilimni parallel ravishda o‘rgatadi, boladagi 
rivojlanishning o‘ziga xos xususiyatlari haqida to‘xtalib, diq- 
qat-e’tibomi o‘quvchisidagi yutuqlarga qaratishga urinadi.
Bolaga uyda ta’lim berish tajribasidan kelib chiqqan 
holda quyidagilar ishlab chiqilgan:
1. 
Bola g‘azablanganda yoki arazlaganda, zinhor uni 
koyish yaramaydi, ma’yus, hafaxon bo‘lgan kezlarda unga 
tanbeh berish kerak emas. Tarbiya berishning eng muhim
374

---