Oilaviy munosabatlarning bola shaxsida ijtimoiy

Ёшларга ижтимоий-психологик хизмат кўрсатиш маркази 
1. Aybini yashirsang istimasi oshkor qiladi. 
2. Shirin yolg’ondan achchiq rost yaxshi. 
 Rasm chizish. Mavzu: Quvonch. 
Trener: bolalarga quvongan paytlarida qanday ranglar ko’z oldilarida namoyon
bo’lishini chizib berishlarini so’raydi. Shundan so’ng, ranglar muhokamasi amalga 
oshiriladi. 
4 – mashg’ulot
Maqsad: Bolalarda qo’rquv, o’zini aybdor his qilish hissini yengishga o’rgatish, 
o’zini himoya qilish mexanizmlarini shakllantirish, biqiqlikni yengishga o’rgatish. 
Rasm chizish. Mavzu: Mening kayfiyatim. 
Trener rangli bo’yoqlar yordamida o’zlarining yaxshi kayfiyatlarini chizishni
taklif etadi. Sòng rasmlar muhokama qilinadi. 
1. “Gullar ifori” o’yini. 
Turli gullar rasmlari bolalarga tarqatilib, kimga qanday gul tekkan bo’lsa uning 
iforini ifodalab berish taklif qilinadi. 
Trener: Aytingchi, bu gullar sizda qanday kayfiyatni yuzaga keltirdi? 
Kattalar uchun yo’llanma. Bolalar gullarni ifodalayotganlarida hissiyotlariga
e’tibor bering. O’yin tugagach, bolalardan ularning kayfiyati yaxshilanganligi haqida 
fikr bildirish so’raladi. Quyidagi maslahatlar beriladi. “Kayfiyatingizni buzishgan 
bo’lishsa, yoting, o’zingizni bo’sh qo’ying va gullar to’la keng bog’ni tasavvur qiling. 
Ularni isidan hidlang va ko’rayotgan narsalaringizdan bahra oling.” 
5 – mashg’ulot 
Maqsad: Bolalarning qilayotgan ishlariga javob berishga o’rgatish, salbiy 
vaziyatlardan o’zi uchun ijobiy jihatlarni topishga harakat qilish.
1. O’yin. 
Bolalar doira shaklida turib oladilar. Trener ularga koptokni otib “Men hafa
qilmayman…” gapini tugatishini aytadi tugatishini aytadi. Masalan: “Men ustozimni 
hafa qilmayman va h.k” 
Foydalanilgan adabiyotlar: 
1. G’oziyev E.F. Psixologiya( Yosh davrlari psixologiyasi). – T.:O’qituvchi,1994. 

---