1 (7.1.1) - Илова
Маъруза мавзуси бўйича талабаларнинг фаолиятини баҳолаш мезонлари кўрсаткичлари. Маъруза машғулоти бўйича рейтинг:
1,5 - 2 балл – аъло
1,0 - 1,4 балл – яхши
0,5 - 0,9 балл - ўрта
2 (7.1.1) - Илова
Т-схемадан фойдаланиб қишлоқ хўжалигида моддий-техника ресурсларининг роли ва вазифаларини ёзиб чиқинг
Жадвал
Роли
|
Вазифалари
|
1.
|
1.
|
2.
|
2.
|
3.
|
3.
|
4.
|
4.
|
5.
|
5.
|
3 (7.1.1) - Илова
Эксперт гурухи иш натижаларини баҳолаш мезонлари
Мезонлар
|
Макс
балл
|
Гурух натижаларини баҳолаш
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Маълумотларнинг тўлиқлиги
|
1,0
|
|
|
|
|
Маълумотларнинг берилиши (графиклар асосида)
|
0,6
|
|
|
|
|
Гурухларнинг фаоллиги (савол, жавоб, қўшимчалар)
|
0,4
|
|
|
|
|
Максимал бал
|
2.0
|
|
|
|
|
7.1.2. Маърузанинг технологик картаси. (2- машғулот)
Иш босқичлари
|
Фаолиятнинг мазмуни
|
|
Ўқитувчида
|
Талабада
|
1 - боскич
Кириш (10 мин)
|
1.1. Маърузанинг мавзусини эслатади, ўқув машғулотининг мақсади ва натижаларини тушунтиради.
1.2. Машғулотни ўтказиш шакли ва баҳолаш мезонларини эълон қилади (1(7.1.2)- Илова).
1.3. Ҳар бир талабага мавзу бўйича тарқатма материалларни тарқатади.
1.4. Мавзу бўйича маъруза машғулотининг режасига изоҳ беради.
|
Эшитишади
|
2 - босқич
Асосий босқич
(60 мин)
|
2.1. Қуйидаги саволларга ўйлаб жавоб беришларини сўрайди:
- қишлоқ хўжалигида моддий-техника ресурсларидан самарали фойдаланишни ташкил этишда узоқ муддатли босқичлари нима?
- Ўзбекистон қишлоқ хўжалигиида узоқ муддатга мўлжалланган техникаларнинг фойдаланиш босқичларида қандай тамойилларга амал қилинади? Т – схемаси асосида блиц-сўров ўтказади. Савол-жавоб босқичида аниқлаштирилади ва йўналтирилади. (2 (7.1.2)- Илова).
2.2. Талабаларни 5-6 кишидан 4 гурухга тақсимлайди. Талабалар гурухларга бўлиниб ҳар бир режалаштириш босқичлари турларининг таҳлилини ёзиб чиқишади. Гурухлар бир-бирини баҳолайди. Т-схема ишлаб чиқади.
2.3. Презентация бошланиши тўғрисида эълон қилади. Маслахатчи сифатида қатнашади. Изоҳ беради, аниқлаштиради ва ўзгартишлар киритади.
2.4. Ҳар бир гурухнинг чиқишидан кейин ҳар бир савол бўйича хулоса қилади, талабаларнинг эътиборини ушбу мавзудаги масаланинг мазмунига қаратади.
|
Саволларга жавоб беришади.
Гурухлар келишган ҳолда ишлашади: ўқийди ва қўйилган саволларга маъруза матнидан жавоблар қидиришади. Фикр алмашишади. Муҳокама натижа-сида олинган маълумотларни сўзлаб бериш учун Т-схема тузишади.
Гурухларнинг сар- дори тайёрланган маълумотлар асоси- да қўйилган масала нинг ечимлари бўйича ўз фикрлар- ини беришади.
|
3 - босқич
Якуний босқич
(10 мин)
|
3.1.Мавзу бўйича умумий хулоса қилинади.
3.2. Гурухларга ўзаро баҳолаш натижасини эълон қилишларини сўрайди. Натижаларга изоҳ беради.
3.3. Мустақил бажариш учун топшириқ беради:
1. Назорат саволларига оғзаки жавоб бериш. (3 (7.1.2) – Илова).
3.4. Навбатдаги машғулотда кўриладиган масалани эълон қилади ва мустақил тайёргарлик кўришларини сўрайди.
|
Гурухлар ўзаро баҳолаш натижа-ларини эълон қилишади
Мустақил ишлаш учун назорат саволларини ёзиб олишади.
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
