2 (6.2.1) - Илова
“Балиқ скелети” техникаси асосида “қишлоқ хўжалигида ер ва сувдан тўғри фойдаланишни ташкил этиш манбалари нималар киради?” саволига жавоб берилади.
“қишлоқ хўжалигида ер ва сувдан тўғри фойдаланишни ташкил этиш манбалари нималар киради?”
|
3 (6.2.1) - Илова
Муаммонинг ечими вариантларини бахолаш жадвали (балларда)
Катнашувчи
|
Муаммо ечимининг алтернатив варианти
|
1
|
2
|
3
|
4
|
N
|
А
|
|
|
|
|
|
Б
|
|
|
|
|
|
В
|
|
|
|
|
|
N
|
|
|
|
|
|
Жами
|
|
|
|
|
|
Ҳар бир гуруҳ ишлаб спикер орқали презентация ўтказади.
Дарс охирида ўқитувчи гуруҳлар жавобига якун ясаб, уларнинг жавобларини кўпроқ тўғриларини рағбатлантиради. Асосий саволларга якуний хулосалар беради.
1 (6.2.2) - Илова
Гурух бўйича баҳолаш мезонлари
Ҳар бир гурух бошқа гурухларни баҳолайди. Ҳар бир талаб бўйича – 3,5 балл
Гурух
№
|
Тушунарли ва аниқ жавоб (1,5)
|
Кўргазмалилик
(1,0)
|
Регламентга амал қилиш (0,5)
|
Гурух фаоллиги
(0,5)
|
Жами балл
|
1.
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
3.
|
|
|
|
|
|
Ҳисоб натижаси
Гурухлар
№
|
Умумий балл
|
Умумий балл
|
Умумий балл
|
Умумий балл
|
Умумий балл
|
1.
|
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
|
3.
|
|
|
|
|
|
4.
|
|
|
|
|
|
Умумий хисоб
Баллари
|
|
|
|
|
|
Баҳо
|
|
|
|
|
|
Баҳо: 2,5 – 3,5 балл – аъло баҳо
1,5 – 2,5 балл – яхши баҳо
0 – 1,5 балл – ўрта баҳо
2 (6.2.2) - Илова
“Чархпалак” услуби қоидаси.
3-4 гурухда талабалар иш олиб боради. Ҳар бир гурухга тугалланмаган фикрлардан иборат саволлар ёзилган ватман қоғози ва тўрт хил фламастер ёки маркер берилади. Саволлар айланиб ҳар бир гурухдан ўтади, жавоблар тўлдирилади ва савол ўз гурухига келгач ўйин тўхтатилади. Сўнг жавоблар йиғиб олингач, доскага ёпиштирилади ва муҳокама қилинади. Ҳар бир гурухдан вакил чиқиб ўзларининг жавобларини ўқиб беради. Энг асосли жавоб берган гурух ғолиб ҳисобланади.
|
7- мавзу
|
Қишлоқ хўжалигининг моддий-техника ресурслари, фан-техника тараққиёти, инновацион технологиялар ва улардан самарали фойдаланиш. Қишлоқ хўжалигининг асосий ва айланма воситалари, фондлари ва улардан самарали фойдаланиш
|
7.1. Маърузани ўқитиш технологияси
10 соат.
|
Талабалар сони: 35 та
|
Ўқув машғулотининг шакли
|
Информацион маъруза
|
Маъруза режаси
|
1.Моддий-техника ресурслари ҳақида тушунча, уларнинг аҳамияти. Инқироз шароитида бу борадаги ҳукуматнинг чора – тадбирлари.
2.Қишлоқ хўжалигини моддий-техника ресурслари билан таъминланганлик ҳамда улардан фойдаланганлик даражасини ифодаловчи кўрсаткичлар, уларни аниқлаш тартиби. Уларнинг бозори, уни ривожлантириш йўллари. Инновацион тараққиётни таъминлаш масалалари.
3.Қишлоқ хўжалигининг асосий ва айланма фондлари (воситалар) ҳақида тушунча, уларнинг аҳамияти, хусусиятлари уларни мақсад ва вазифаларига кўра туркумлаштирилиши.
4.Асосий ва айланма фондлари (воситалари) ва улардан фойдаланиш даражасини, самарадорлигини ифодаловчи кўрсаткичлар, уларнинг аниқланиши, фондларнинг шакллантирилиши, инқироз шароитида уларнинг бозори ва самарали фойдаланишнинг даражаси, динамикаси
|
Ўқув машғулотининг мақсади
|
Талабаларни қишлоқ хўжалиги моддий-техника ресурслари бўйича билимларини мустаҳкалаш ва чуқурлаштириш.
|
Педогогик вазифа:
- қишлоқ хўжалигида моддий техникаларнинг ролини ёритиб бериш;
- қишлоқ хўжалигида моддий-техникаларнинг аҳамиятларини изоҳлаб бериш;
- қишлоқ хўжалигида ташкил этишда узоқ муддатли режалаштириш босқичлари ҳақида тушунча бериш;
- қишлоқ хўжалигида моддий –техникаларни ривожлантиришни ташкил этишда стратегик режалаштиришнинг моҳияти ва босқичларини таҳлил этиш;
- қишлоқ хўжалиги моддий-техникаларни ташкил этишда натижаларини назорат этишни ёритиб бериш.
|
Ўқув фаолиятининг натижаси:
- қишлоқ хўжалигида моддий-техникаларнинг ролини ёритади;
- қишлоқ хўжалигида моддий-техникаларнинг муҳимлигини таҳлил қилади;
- қишлоқ хўжалигида моддий-техникаларни ташкил этишда узоқ муддатли режалаштириш босқичлари ҳақида тушунча беради;
- қишлоқ хўжалигида моддий-техника ресурсларини ривожлантиришни ташкил этишда стратегик режалаштиришнинг моҳияти ва босқичларини таҳлил этади;
- қишлоқ хўжалигида моддий техникаларни ташкил этишда натижаларини назорат этишни ёритиб беради;
- қишлоқ хўжалигида корхонадаги техникаларни тўғри йўналишларда фойдаланиш ўрганилади?
- қишлоқ хўжалиги корхоналарида мавжуд моддий-техника ресурсларини калкуляция бандлари қўлланилиши ёритилади;
- ХСТУ фаолиятининг асосий йўналишлари белгиланади.
|
Ўқитиш усуллари
|
Маъруза, блиц-сўров, техника;
|
Ўқитиш воситалари
|
Маъруза матни, компьютер технологияси, эксперт варақлари, графиклардан фойдаланиш.
|
Ўқитиш шакли
|
«Жамоа бўлиб ишлаш», тўғри йўналтирилган ва гурухларда ишлаш усуллари.
|
Ўқитиш шарт-шароитлари
|
Техник воситалар билан таъминланган, ўқитиш усулларини қўллаш мумкин бўлган аудитория.
|
Мониторинг ва баҳолаш
|
Мулоҳаза саволлари
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
