Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги мирзо улуғбек номидаги ўзбекистон миллий университети иқтисодий таълимда ўқитиш технологияси «Қишлоқ ХЎжалиги иқтисодиёти»

1 (5.2.2) - Илова
Гурух бўйича баҳолаш мезонлари
Ҳар бир гурух бошқа гурухларни баҳолайди. Ҳар бир талаб бўйича – 3,5 балл

Гурух №	Тушунарли ва аниқ жавоб (1,5)	Кўргазмалилик (1,0)	Регламентга амал қилиш (0,5)	Гурух фаоллиги (0,5)	Жами балл
1.
2.
3.
4.

Ҳисоб натижаси

Гурухлар №	Умумий балл	Умумий балл	Умумий балл	Умумий балл	Умумий балл
1.
2.
3.
4.
Умумий хисоб Баллари
Баҳо

Баҳо: 2,4 – 3,5 балл – аъло баҳо
1,3 – 2,3 балл – яхши баҳо
0 – 1,2 балл – ўрта баҳо


2 (5.2.2) - Илова
“Чархпалак” услуби асосида фермер хўжаликларининг фаолияти аниқланади

“Чархпалак” услуби қоидаси. 3-4 гурухда талабалар иш олиб боради. Хар бир гурухга тугалланмаган фикрлардан иборат саволлар ёзилган ватман қоғози ва тўрт хил фламастер ёки маркер берилади. Саволлар айланиб хар бир гурухдан ўтади, жавоблар тўлдирилади ва савол ўз гурухига келгач ўйин тўхтатилади. Сўнг жавоблар йиғиб олингач, доскага ёпиштирилади ва мухокама қилинади. Хар бир гурухдан вакил чиқиб ёзларининг жавобларини ўқиб беради. Энг асосли жавоб берган гурух ғолиб хисобланади.

3 (5.2.2) - Илова
Муҳокама учун назорат саволлари.
1. Фермерликнинг ривожланишини, самарадорлигини қайси кўрсатгичлар ёрдамиад изоҳлаб беради?
2. Фермер хўжаликларини ривожлантириш босқичларига нималар киради?
3. Фермер хўжаликларининг мақсад ва вазифалари нималардан иборат?
4. Нима учун фермерликни ривожлантиришга устуворлик берилган?
1 (5.2.3) - Илова
“Инсерт” техникасининг қоидаси:
1. Матнни ўқиб чиқинг.
2. Олинган маълумотларни диққат билан ўрганиб, соҳаларга ажратинг. Қалам билан ҳар бир қаторга қуйидаги белгиларни қўйиб чиқинг:
V – биламан;
+ – янги маълумот;
– – билганларимга зид;
? – мени ўйлантирмоқда.
2 (5.2.3) - Илова
БББ техникасининг қоидаси.
1. “Инсерт” техникасидан фойдаланилган ҳолда матнни ўқиб чиқинг.
2. Олинган маълумотларни индивидуал соҳаларга ажратинг. Қалам билан қўйилган белгилар асосида БББ жадвалини тўлдиринг.
(3 (5.2.3) - Илова)
Билимларни фаоллаштирувчи назорат саволлари:
1. Фермер хўжаликларини республика иқтисодиётидаги ўрни ва аҳамияти қандай?
2. Республикада қандай мулк шакллари мавжуд?
3. Деҳқон ва фермер хўжалигида бозорни тадқиқ қилиш ва хизматларни ишлаб чиқиш қандай амалга оширилади?
4. Фермер хўжаликларини ташкил этишнинг ҳуқуқий асослари нималардан иборат?
5.Фермер хўжалигини молиялаштириш режалари ва таркиби қандай?

6- мавзу

Ер-сув ресурслари, инқироз шароитида улардан самарали фойдаланиш масалалари

6.1. Маърузани ўқитиш технологияси

8 соат	Талабалар сони: 35 та
Ўқув машғулотининг шакли	информацион маъруза
Ўқув машғулотининг режаси	Ер-сув ресурсларининг қишлоқ хўжалигидаги аҳамияти ва хусусиятлари,уларнинг майдони таркиби,фойдаланувчилар бўйича тақсимланиши. Ердан-сувдан фойдаланиш самарадорлигини ифодаловчи кўрсатгичлар,уларни аниқлаш тартиби. Ердан сувдан фойдаланиш самарадорлиги,уни ошириш йўллари. 4.Ер мониторинги ва давла.т ер кадастри
Ўқув машғулотининг мақсади	Ер-сув ресурсларининг қишлоқ хўжалигидаги аҳамияти ва зарурлиги тўғрисида талабаларнинг билимини кенгайтириш ва чуқурлаштириш.
Педагогик вазифалар: -қишлоқ хўжалигида ер сув ресурсларитушунчасини ёритади; - қишлоқ хўжалигида ер-сув ресурсларининг асосларини таҳлил қилади; - қишлоқ хўжалигида ер-сув ресурсларининг ривожланиш сабабларини тушунтиради; - қишлоқ хўжалигига боғлиқлигини таҳлил этади; -ерларни синфларга ажратилишини таснифлайди; - қишлоқ хўжалигида ерларни синфларга ажратишнинг мақсадини изоҳлайди.	Ўқув фаолияти натижаси: - қишлоқ хўжалигида ер-сув ресурслари тушунчасини ёритиб беради; - қишлоқ хўжалигида ер-сув ресурсларининг асосларини таҳлил қилади; - қишлоқ хўжалигида ер-сув ресурсларининг ривожланиши сабабларини тушунтиради; - ерларни синфларга ажратилишига тасниф беради; - хўжаликларнинг ер-сув ресурсларидан фойдаланиш мақсадини, аҳамиятини, унинг омилларини изоҳлаб бера оладилар.
Ўқиш усуллари	Маъруза, ақлий ҳужум, диаграмма Венна, Инсерт, “балиқ скалети” услуби.
Ўқитиш воситалари	Дарслик, ўқув қўлланма, маъруза матнлари, компьютер технологияси, графиклардан фойдаланиш.
Ўқитиш шакли	Жамоа бўлиб ишлаш, гуруҳларда ишлаш
Ўқитиш шарт-шароитлари	Техник воситалар билан таъминланган, ўқитиш усулларини қўллаш мумкин бўлган аудитория
Мониторинг ва баҳолаш	Назорат саволлари