3. Qaysi javobdagi gap bitta ot, ikkita sifat, bitta fe’ldan tuzilagn?
A) Odobli bola elga yoqadi.
B) Shirin, xushbo‘y qovunlar pishdi.
D) Azamat a’lochi bola.
E) Yaxshi bola yaxshi o‘qiydi.
4. Qaysi javobda xil-xususiyatni bildiruvchi sifatlar berilgan?
A) achchiq, yapaloq B) muloyim, sho‘x
D) egri, dumaloq E) yam-yashil, shirin
5. Qaysi javobda faqat sifat yasovchi qo‘shimchalar qatnashgan?
A) –siz, -chan, -chi B) –dosh, -q, -chan
D) -chi, -kor, -la E) –q, -zor, -be
|
IV. Darsga yakun yasash va baholash.
Darsda faol ishtirok etgan o‘quvchilar baholanadi.
V. Uyga vazifa.
312-mashqda berilgan vazifa tushuntiriladi . 4- sinf „O‘qish kitobi”dagi Shukur Sa’dullaning „Tinchlik qushi haqida men o‘qigan she’r” asarini ifodali o‘qish, she’rdan sifatlarni aniqlab, birikma tarzida ko‘chirish, yozilishini yodingizda tutish. Oxirgi to‘rtlikni yod olish. Oq kaptar nimaning ramzi ekanini aytish topshrig ‘i beriladi.
106
Mavzu:Rasm asosida insho yozish.( 313-mashq.)
Darsning maqsadi:
ta’limiy: o‘quchilarda sifatlarning yozilishi haqida bilimni mustahkamlash. Sifat so‘z turkumi haqidagi bilimlarini umumlashtirish va mustahkamlash.Insho yozish ,mustaqil fikrlashga o ‘rgatish. FK1: ijodiy matnning mantiqiy izchilligiga rioya qilgan holda va xatboshi, imlo hamda husnixat qoidalariga amal qilib yoza oladi, rasm asosida ijodiy matn yarata oladi, grammatik taxlil qila oladi;.
tarbiyaviy: qish faslidagi o‘yinlarni me’yorini bilish,ta’tilda havfsizlikka rioya qilishga o‘rgatish. TK5: yaxshi va yomon odatlarni bir-biridan farqlay olish;
rivojlantiruvchi: o‘zlashtirilgan bilimlar silsilasining kamchiliklarini aniqlashga, chuqurroq o‘zlashtirishga erishish. FK2: talaffuz me’yorlariga, bo‘g‘in ko‘chirish qoidasiga rioya qila oladi, mavzuga oid so‘zlarni og‘zaki va yozma nutqda, o‘zlashtirilgan leksik birliklarni matnda qo‘llay olish. TK2: axborot manbalaridan va darslik materiallaridan tashqari (kitob, lug‘at) manbalardan ma’lumotlarni izlab topa olish va foydalanish;
Do'stlaringiz bilan baham: |
