tarbiyaviy: o‘quvchilarni tabiatni sevish, tabiat ne’matlaridan zavqlanish ruhida tarbiyalash; TK3: mustaqil o‘qib-o‘rganish va bilimini muntazam oshirib borish; TK4: o‘quvchilik burch va huquqlarini, vazifalarini bilish va ularga rioya qilish;
rivojlantiruvchi: o‘quvchilarni lug‘at boyligini oshirish;
TK2: media vositalridan, didaktik materiallaridan foydalanish;
FK2: mavzuga oid so‘zlarni og‘zaki va yozma nutqda o‘rinli qo‘llay olish, nutqda so‘zlarning grammatik shakllaridan to‘g‘ri foydalana olish.
Dars turi: yangi bilim beruvchi dars.
Darsning metodi: suhbat, analiz, ta’limiy o‘yin, mustaqil ish metodi.
Darsning jihozi: mavzuga oid rasmlar, multimedia ilovalari.
Darsning borishi:
I.Tashkiliy qism.
II. Yangi mavzu bayoni.
H usnixat daqiqa:
Husn husn emas, odob husn.
|
Rasm diktant. O‘quv qurollari tasvirlangan rasmlar (kitob, parta, chizg‘ich, o‘chirg‘ich, qalam) doskaga ilib qo‘yiladi. O‘quvchilar rasmga qarab so‘zlarni yozadilar. Yozganlarini lug‘atchadan tekshiradilar.
So‘zlar birgalikda nimani bildiradi?
O‘quv qurolaridan kimlar foydalanadi?
Kitob sizga tegishli ekanini qanday bildirasiz?
Kitobim so‘zidagi –im qo‘shimchasini olib tashlasak, ma’no o‘zgaradimi?
Demak, -im qo‘shimchasi qanday ma’noni anglatadi?
Kitobing deyilsa-chi?
Demak, bu qo‘shimchalar kitobning kimga tegishligini anglatadi.
O‘zbek tilida 3 ta shaxs bor. I shaxs – so‘zlovchi, II shaxs – tinglovchi, III shaxs – o‘zga. Egalik qo‘shimalari kitob 3 shaxsdan biriga tegishli ekanligini bildiradi.
-im, -ing, -i qo‘shimchalari egalik qo‘shimchalari deyiladi. Egalik qo‘shimchalari otlarga qo‘shiladi va shaxs, narsa-buyumlarning qaysi shaxslarga qarashliligani bildiradi.
Do'stlaringiz bilan baham: |