TK3: o‘zining xato va kamchiliklarini to‘g‘ri tushunish, o‘zini nazorat qila olish va xatolarini tuzatishga harakat qilish; TK4: o‘zidan kattalarga, o‘rtoqlariga va o‘zidan kichiklarga yordam berish; TK6: kundalik faoliyatda mavzuga oid jadvallarni o‘qiy olish;
rivojlantiruvchi: o‘quvchilardagi fonetik idrokni rivojlantirish;
TK2: media vositalridan, didaktik materiallaridan foydalanish.
Darsning turi: mustahkamlovchi dars.
Darsning metodi: suhbat, analitik-sintetik metodi, ta’limiy o‘yin.
Darsning jihozi: tovushlar uchun katakchalar, kesma harflar, multimedia ilovalari.
Darsning borishi:
I.Tashkiliy qism.
II. O‘tilgan mavzuni mustahkamlash.
H usnixat daqiqasi:
Hisobli do‘st ayrilmas.
|
O‘tilgan mavzuda berilgan uyga vazifasini tekshirish. 88-mashq qanday bajarilganini aniqlash.
Saylanma diktant.
‒ Ona tiliga oid so‘zlarni yozib oling.
Kino, gap, kesim, kulmoq, o‘yin, ayiruv, matn, ega, burchak, lug‘at, qo‘shimcha, alifbo.
III. Mustahkamlash.
Darslik bilan ishlash.
90-mashq.
‒ She’rni ifodali o‘qing. Shoir she’rni nima haqida yozgan?
‒ Ajratilgan so‘zlarda nechta tovush bor?
‒ Ular nechta harf bilan yozilgan?
‒ She’rning misralari qanday harf bilan boshlangan?
‒ Gaplar oxiriga qanday tinish belgisi qo‘yilgan?
‒ She’r necha misradan iborat?
‒ She’r misralaridagi qofiyadosh so‘zlarni toping.
‒ O‘zbek tilida nechta tovush bor?
‒ Tovushlarni yozuvda nima bilan ifodalaysiz?
‒ Tildagi tovushlar nechta harf bilan ifodalanadi?
Bizning nutqimiz so‘zlardan iborat. So‘zlar tovushlardan iborat. Tovushlarni biz talaffuz qilamiz va eshitamiz. Tovushlar yozuvda harflar bilan belgilanadi. Harflarni biz ko‘ramiz va yozamiz. Tovushlar orqali so‘zlar bir-biridan farqlanadi: tut, tol, til.
Do'stlaringiz bilan baham: |
