Она тили 5 мет

 Matnni diqqat bilan O‘QING. Ajratilgan so‘zlarga, 
j
 
va 
dj
 tovushlarining talaffuzi va imlosiga e’tibor bering.
Munosabat bildiring.
1. Nega o‘qituvchi faqat ijobiy fikrlarni tarqatdi?
2. Nega natijalar sinfda muhokama qilinmadi?
3. O‘qituvchi erishgan maqsad nima edi?

---

110
4. Matnning davomi qanday tugaydi deb o‘ylaysiz?
Topshiriq.
Matnni o‘qishda davom eting. 
J
tovushli so‘zlar 
talaffuziga diqqat qiling. TINGLAB TUSHUNISH va GAPIRISH 
ko’nikmalarini shakllantirish uchun mo’ljallangan.
Matn o’qituvchi tomonidan o’qib berilishi yoki biror o’quvchi 
onasiga o’qittirib, audio shaklda tayyorlab kelishi ham mumkin. 
184-mashq.
Birinchi matnda ajratilgan so‘zlarni ikki ustunga 
joylashtiring.
Yechim:
J
 tovushi ishtirok etgan so’zlar
Dj
 tovushi ishtirok etgan so’zlar
“Jahongashta”
jurnal
ajoyib
ajdodlar
juma
vijdon
bajarilgan
natija
ijobiy
185-mashq.
Jadvalga joylashtirilgan so‘zlar ishtirokida 3–4 
ta gap tuzing. Tuzgan gapingizda 
j 
va 
dj
tovushining talaffuzi va 
imlosiga diqqat qiling.
“Meni tushun” o’yini orqali qiziqarli tashkillash mumkin. Bir 
o’quvchi yoki o’qituvchining o’zi gapning yarmini aytadi. O’qituvchi 
darsga bee’tibor o’tirgan bir o’quvchidan davom ettirishini so’raydi. 
Masalan: 
O’qituvchi-Men kecha bir ajoyib tush ko’rdim.
O’quvchi. Tushimda jahongashta ritsar bo’lib qolgan emishman. 
Matn shu tarzda davom etadi. Tayanch so’zlar tugagandan so’ng 
“Xotira mashqi” usulini qo’llab, o’quvchilardan matnni boshdan 
oxirigacha qayta hikoya qilishlari so’raladi.