Она тили 5 мет

o‘qing. Ismingizning ma’nosini bilasizmi? TINGLAB TUSHUNISH 
va GAPIRISH ko’nikmasini rivojlantiradi. O’qituvchi tomonidan 
yoki audio shaklda o’qib eshittiriladi. “Qayta hikoya” yoki “ Debat” 
metodlari tavsiya etiladi. 
317-mashq.
 Qo’yilgan muammo: 5 ta ism yozing, ma’nosini 
izohlang. YOZISH va GAPIRISH ko’nikmasini rivojlantiradi. 
318-mashq.
 Qo’yilgan muammo: Berilgan ismlarni alifbo 
tartibida joylashtirib, daftaringizga yozing. Ismlarning talaffuzi 
va imlosiga e’tibor bering. YOZISH va GAPIRISH ko’nikmasini 
rivojlantiradi. 
Yechim:
Abdusaid, Davlatshoh, Elbek, E’zoza, Gulinor, Hamida, 
Komila, Ma’murali, Zubayda, Zunnun.
319-mashq. 
Uyga vazifa. Insonlarga xos 10 ta ism va jonivorlarga 
xos 10 ta nom topib, izohlang.
90-dars. MUSTAHKAMLASH
Darsning a) o‘quv maqsadi: o’quvchilarning imlo qoidalari, yangi 
paydo bo‘lgan so‘zlar, tarixiy va arxaik so‘zlar, inson taqdirida ismning 
ahamiyati mavzulari yuzasidan olgan bilimlarini matn va lug’at bilan 
ishlash orqali mustahkamlash;
b) tarbiyaviy maqsad: matnlarni oqib, tahlil qilish orqali zamon-
doshimizning iste’dodi, qobiliyatlari haqida tushuncha berish hamda 
shunday ruhda tarbiyalash;

---

172
c) rivojlantiruvchi maqsad: o‘quvchilarda tinglab tushunish, o‘qish, 
gapirish, yozish ko‘nikmasini shakllantirish.
Dars “Zakovatli zukko” metodi bilan boshlansa,maqsadga muvofiq 
keladi.
(O‘qituvchi o‘quvchilardan berilgan savollarga qisqa,aniq, lo‘nda 
javob berishlari kerakligini tushuntiradi)
1. Qanday so‘zlar qo‘shib yoziladi? Misollar asosida tushuntiring.
2. Qanday so‘zlar bosh harfl ar bilan yoziladi?
3. Chiziqcha bilan yozish qoidalarini eslang. Misollar keltiring:
ota-ona, shon-shuhrat, boy-badavlat, sen-chi?
4. Yangi paydo bo‘lgan so‘zlar, tarixiy va arxaik so‘zlar deganda 
nimalarni tushunasiz? Ular haqida bilganlaringizni gapiring, misollar 
keltiring.
5. Insonlarning taqdirida ismlar qanchalik rol o‘ynaydi?